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创造性人才是一个民族进步、一个国家兴旺发达的持久动力,创造教育是知识经济对教育提出的时代必然的要求。每个人都具有创造的潜能,许多科学研究成果和教育实践也都证明了这一点,只是每个人的创造潜能的表现形式可能不同而已。因此在教学的各个环节中要着力培养学生的创造兴趣,发展学生的创造性思维和创造行为。 相似文献
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伟大的教育家孔子曰：＂知之者不之好知者,好之者不如乐之者。＂爱好学习是学生获得知识、丰富心理活动的最主要动力。由爱好带来快乐并产生热爱之情,便有积极持久学习数学的动力。人的爱好是力求认识和趋向某种事物或喜爱某种活动的心理倾向。学生在学习过程中,爱好具有定向、动力、支持和偏倾的作用。它能使学生津津有味地学习知识、积极主动地探求新知,掌握开启科学大门的金钥匙。 相似文献
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