哲哲的心里话     

方汉铮 《幼儿教育》2005,(19)

每天吃完点心后,孩子们只顾着叽叽喳喳地说话,根本想不到要注意教师的信号以进行下一个活动。今天与往常一样,我拍了三下响亮的节奏后,活动室里才安静下来。“小朋友,你们喜欢活动室里安安静静还是闹哄哄?”我问。很多孩子异口同声地说:“安安静静。”“喜欢活动室里安安静静的小朋友举手。”一下子许多小手都举得高高的,我注意到有一个小朋友没举手,那是哲哲。“喜欢活动里闹哄哄的小朋友举手。”只见哲哲的小手举得高高的。“哲哲,你来说说你和大家不同的想法。”他犹豫了一下,见我和颜悦色地望着他,一向沉默寡言的他说了心里话:“我觉得…  相似文献   

生成性主题活动：海洋环保     

方汉铮  吴立 《早期教育》2006,(5):32-32

主题由来 有一天我问幼儿：“你们看到的海是怎样的？”孩子们纷纷说起自己对大海的印象。胡班拮说：“我看到的海水黄黄的。不是蓝蓝的。”其他的孩子也都觉得我们这边的海不是很美。徐子鸣等几个孩子都说：“我们看到海里有许多垃圾。海水发臭了。把小鱼都臭死了。”顺着他们的话。我问：“那这些垃圾该怎么办呢？”于是。有关“海洋环保”主题的生成活动生成了。  相似文献