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为提高河流动力学课程的教学质量,适应广西乃至西南地区水资源开发、河流生态保护事业对人才的需求,本文从教材优选、课程内容优化、实验教学改进、教学方法革新等方面对河流动力学课程改革进行研究。在吸纳现有教材优点的基础上,建立复合教材体系,并增加岩溶地下河系水流运动和河床演变规律,构建体现岩溶特色的河流动力学教学内容。优化理论课程内容,革新课程实验内容,增加特色实验和自主创新实验,提高学生动手和创新能力。采用启发式、交互式、开放式教学方法,提高学生自主学习能力。 相似文献
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服务“三农”成为今后水利工作的重点,如何才能培养出符合新农村建设发展要求的优秀水利技术人才,是摆在水利行业面前急需解决的重大课题。本文就这一问题对水文与水资源工程专业课程体系构建进行了初步的研究探索。 相似文献
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项目教学法实践与探索——以水土保持工程学课程教学为例 总被引：1，自引：0，他引：1
水土保持工程学课程的学习过程中,项目教学法代替传统的教学方法,将会成为实践教学方法改革的趋势,项目教学法可以更好的完成教学目的,使学生学习兴趣更加浓厚,实践动手能力更强。本文提出项目教学法引入水土保持工程学课程中时所要注意的问题,并提出相关建议。 相似文献
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在分析水文学及水资源学科内容并结合现在发展状况的基础上,体现出学科的重要性并针对现今发展的热点问题,提出社会实践参与建设,更好的服务于“三农”。 相似文献
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方荣杰 《中国校外教育(理论)》2013,(Z2):311+289
近年来,随着高校大学毕业生人数的增多,社会就业压力也增加,社会对大学生解决实际问题能力和基本操作技能等综合素质的要求越来越高。为培养大学生的动脑、动手和创新能力,水文气象学实验课程教学改革势在必行。为了提高水文气象学实验课程教学效果,针对实验教学内容、教学方法和教学考核三个方面内容提出了相应的措施。 相似文献
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案例教学法是高校水文与水资源工程专业必修课程“水文地质勘察”授课中采用的一种较为理想的教学法。本文在总结传统教学方法的基础上,通过介绍案例教学法的特色与优点,强调教学过程中学生主动参与、师生互动、教学相长的重要性,对“水文地质勘察”课程中采用案例教学法进行了剖析。 相似文献
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