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试谈“学校发展规划” 总被引：1，自引：0，他引：1
学校发展规划，是以学校自身发展为主体，在诊断学校现状与环境后，寻找学校今后发展的切人口，确定发展目标愿景，制订切实可行的实施方案，形成计划文本。学校发展规划已成为改进学校管理，提高学校教育质量的重要途径与手段。然而不少学校在制定与实施规划过程中，从构思、策划到实施还存在一些问题，本文拟对此从五个方面展开论述，以求得共识，让学校管理者更好地应用“发展规划”促进学校发展。 相似文献
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<正> 历史部分职工中等学校高中理科班《史地常识》是根据原教育部关于职工业余高中《史地常识》(理科)的意见而编写的.对大纲中的历史部分有以下三方面体会:1.处理历史问题的基本观点。历史常识力求以历史唯物主义为指导,正确叙述历史的基本知识,阐明社会发展的客观规律。大纲根据下列基本观点处理历史问题:(1)人类社会的历史是指按照社会发展规律不断发展、不断进步的。社会发展的历史,首先是生产发展的历史,是生产方式新陈代谢的历史。生产力和生产关系的矛盾,是引起生产方式发展和变革的原因,也是引起整个社会形态发展和变革的根本原因。在阶级社会里生产力和生产关系的矛盾,则表现为阶级和阶级之间的斗争。阶级斗争贯穿在阶级社会发展的历史之中,是历史发展的动力。历史常识主要阐明这一历史 相似文献
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一、问题提出当前,学生劳动观念淡薄,劳动习惯的养成很差。造成学生劳动观念差的原因是多方面的: 社会原因一商品经济进一步发展,必然更大幅度地提高人民的生活水平。越来越优越的物质条件、越来越多的照顾和期望,使艰苦奋斗、勤俭节约、热爱劳动等因缺乏一定的教育条件而日益难以进行。家庭原因一这是相当重要的原因。由于独生子女的优裕的现代生活,许多家长只考虑让自己的孩子吃好、穿好、读好书,忽视对他们进行必要的劳动教育。初中生中部分家长素质和文化层次跟不上时代和学校要求,养而不知教,养而不会教已成为家庭教育中值得重视的问题。 相似文献
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上海市铁岭中学从1982年起,针对学生劳动观念淡薄,劳动习惯养成性差的状况,进行《城市初中劳动教育实践》试验的结果。在全面贯彻教育方针的过程中,每学期安排每个班级集中劳动一周,内容包括校内外公益劳动、校办工厂劳动、食堂劳动和家务劳动等,边劳动边学习基本的科技知识和技能,提高参与社会适应能力。十年来取得了一定经验和教育效果,形成了学校教育管理的一大特色。一、劳动教育指导思想、目标、途径和管理的探索 1、指导思想和目标在全面贯彻教育方针过程中加强劳动教育,使每个学生在劳动中树立正确的劳动观念,培养良好的劳动习惯,学会一技之长,提高社会服务的适应能 相似文献
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所谓机制，它泛指一个复杂的工作系统和某些自然现象的物理、化学规律。在此，我们引用来以讨论城市的发展和演变的动因以及变化趋势。 相似文献
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当前,学校发展规划已成为改进学校管理、提高教育教学质量的重要途径与手段。然而,不少学校在制定与实施规划过程中,从构思、策划到实施还存在不少问题。近年来本人以兼职督学的身份参加了不少中小学的综合督导和规划督导,发现规划文本的表达上存在种种不妥,从而很大程度上影响了规划的统领作用。 相似文献
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中小学校长培训模式的探索 总被引：2，自引：0，他引：2
模式是理论与实践操作的中介，它既是简化的理论，又是具有结构、程序与方法的特性。因此，本文研究首先从理性思考入手，以“十五”期间校长培训发展方向为主题，探索几个不同层次，不同阶段的培训模式的构建问题。 一、校长培训模式的理性思考 1关于培训目标的价值取向 校长培训目标的确定，必须站在时代的高度、学校发展方向和校长的自身发展角度来认识，其目标的取向应具有时代性、主体性、发展性和实效性。现代教育理念是贯穿培训全过程的红线，以学促变，强调发展，重视未来应成为目标构建的主体精神。 培训的目标… 相似文献
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