排序方式： 共有9条查询结果，搜索用时 0 毫秒
1
1.
方道文 《河北北方学院学报(社会科学版)》1998,(Z1)
复合型人才是一种“宽专业,厚基础、高素质”的人才模式,它符合我国基础教育改革与发展的要求,也适应21世纪世界政治、经济、人才的综合发展。拓宽专业口径、加强文理渗透、优化课程结构是培养全面发展复合型人才的根本保证;开设活动课程、加强校园文化建设是培养全面发展复合型人才的重要途径;更新教学内容、改革教学方法,建设一支高素质教师队伍是培养复合型人才迫切需要解决的问题。 相似文献
2.
对中文专业当代文学课程内容及培养方式的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
当代学为中专业必修课程,其课程特点决定教学目的应以提高学生思维能力与批评能力为主,讲授内容应注重当代学发展的背景介绍与阶段性特征的归纳,为启发学生思维,引导学生参与艺批评实践提供方便,为此,当代学的教学方案应当包括教与学两方面,给学生以获取知识的主动权与自主权,并且通过多样的考核试民创新能力的评介,确保教学目标的实现,教学质量的提高。 相似文献
3.
长期以来,我们对高等师范专科学校中文专业的教学规律研究甚少,教学计划基本上是本科院校或综合性大学中文系汉语言文学专业教学计划的简单压缩,而没有自己的体系,更忽略了它的“师范”特色.其实,作为高等师范专科学校的中文专业教学,它的培养目标是十分明确的,即培养合格的中学语文教师.但是,在我们现在的专业教学工作中,却存在着和这一培养目标严重脱节的现象.表现在教学内容上,求深、求难,忽视基础知识的教学;在教学方法上则是“满堂灌”、“填鸭式”,忽略实践环节,不重视学生素质和能力的培养.最终导致的结果是,学生毕业后在很长一段时间内不能适应中学语文的教学要求,不能胜任语文教师的工作.因此,深入探讨高等师范专科学校中文专业的教学规律,改革教学中存在的弊端已是势在必行. 相似文献
4.
方道文 《河北北方学院学报(社会科学版)》1997,(3)
提出干部素质的提高与转变问题,首先是从面向21世纪人才需求这个长远目标出发的,21世纪需要一支政治强、善协调、综合素质高、应变能力强的复合型干部队伍。其次是由目前干部队伍现状而引起的,我们的干部队伍中还存在“权力型”与“事务型”两类干部,他们都难以适应社会的发展和党的事业的要求。领导干部只有不断提高自己的综合素质,迅速实现由“权力型”、“事务型”向“素质型”的转变,才能承担起振兴中华和走向世界的历史重任。 相似文献
5.
方道文 《河北北方学院学报(社会科学版)》1996,(2)
现实主义在中国当代文学中的主导或者主流地位,从理论上讲,50年代就达到了一个高峰。因为1953年召开的二次文代会确定了以社会主义现实主义创作方法作为整个文艺创作和批评的最高准则。然而回顾建国后17年特别是文革10年的文艺形态,却不难发现现实主义本身充满着戏剧 相似文献
6.
方道文 《河北北方学院学报(社会科学版)》1998,(2)
张北县中学师资数量短缺,整体素质较差。根据张北县经验,采取的对策应该是:(一)加强青年教师的培养,建设一支能够跨世纪的起承前启后作用的高水平的骨干教师队伍。(二)适应新形势,建立教师管理新模式。(三)改革张家口师专人才培养规格,人才培养方案,保证为中学输送一专多能的合格师资。 相似文献
7.
方道文 《河北北方学院学报(社会科学版)》1998,(2)
沽源县中学师资数量短缺,整体素质较差,必须从内外两方面双管齐下,综合治理才能改变现状,以适应经济、科技及基础教育的发展。首先,必须改善外部环境,增加教育经费,提高教师待遇。其次,必须加强教师队伍的职后培训,提高在职教师的综合素质。第三,必须对培养中学师资的高等师范院校进行教育教学改革,提高师范毕业生的从教能力及专业水平,为基础教育输送一专多能的合格师资。 相似文献
8.
方道文 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》1995,(2)
６０年代的台湾留学生是祖国分裂后失落海外的游魂。他们不仅在美国没有根，在台湾也没有根，身在流浪，心在流浪，既不容于异邦，又难与祖国认同。因此，描写“无根一代”的烦恼便成为台湾留学生文学的主要题材，亦是其作品主题．８０年代中后期大陆留学生文学则不再局限于写留学生文学的痛苦与感伤，而是着意表现大陆学子在异国的抗争，反映出新一代中国人对社会、人生、世界的锐意进取和开拓精神。 相似文献
9.
方道文 《河北北方学院学报(社会科学版)》2000,(3)
当代文学为中文专业必修课程,其课程特点、决定教学目的应以提高学生思维能力与批评能力为主.讲授内容应注重当代文学发展的背景介绍与阶段性特征的归纳,为启发学生思维、引导学生参与文艺批评实践提供方便.为此,当代文学的教学方案应当包括教与学两方面,给学生以获取知识的主动权与自主权,并且通过多样的考核方式与创新能力的评介,确保教学目标的实现,教学质量的提高. 相似文献
1