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生命起源于水,生命现象离不开水,植物对水分的吸收和利用是植物进行各项生命活动的前提。纵览近二年全国各地高考试题,关于植物生理的考查可以说是不变的主题,而以水分的吸收和利用为背景的试题则频频出现。这类试题的命题角度可以从如下八个方面进行突破。命题角度1吸胀作用及亲水性大小的原理【例1】有机化合物中具有不同的化学基团,它们对水的亲和能力不同。易与水结合的基团称为亲水基团,具有大量亲水基团的物质如蛋白质、淀粉等分子易溶于水;难与水结合的基团称为疏水基团,如脂类分子中的碳氢链。脂类分子往往有很长的碳氢链,难溶于水而聚集在一起。 相似文献
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对“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验的改进 总被引：1，自引：0，他引：1
“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验是高中生物学中“影响酶活性的条件”之后的第二个探究性实验,要求学生设计实验探究酵母菌在有氧和无氧条件下的产物,培养学生设计探究方案的能力,并通过探究理解酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸的条件、结果、实质,提高学生物科学素养。同时,本实验也是2009年和2010年考试大纲中三个c级要求实验之一,要求具有初步探究一些生物学问题、恰当评价和完善实验方案的能力。 相似文献
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利用营养琼脂培养基采用自然沉降平板技术（Settling-plate technique）对常熟市区春季空气微生物进行调查，选择市区六个最为典型的功能区采样，结果显示，各功能区空气微生物数量差异明显，日变化较大，其数量分布和变化明显与人口密度、绿化程度、道路机动车数量等因素有关，改善环境条件能有效地降低空气微生物污染。 相似文献
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