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一、作业设计要关注聋生心灵1．形式生动活泼,让学生爱看。传统的作业设计,量多形呆,聋生看着生厌,降低了学习热情。为此,我对传统的练习卷进行了“整容”,变大张的练习卷为小巧的作业纸,且在作业纸的四周画上清雅的花边;改呆板的题干为生动的标题,如计算题改为“神算子”,思考题改为“奇思妙想”等等,并在题干后加上温馨的提示语、鼓励语等等。经过改装, 相似文献
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传统的教学评价手段主要通过物质激励和教师自评的方式开展,不利于课堂教学目标的真正实现。应开展并推行以人文关心为主,兼备情感肯定的教学评价模式,拓宽评价方式,充分吸收学生的参与。让教学评价这一常谈常新的教学手段永葆生机活力。 相似文献
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