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施发旺 《新课程学习(社会综合)》2013,(5)
在小学语文的识字教学过程中,教师要针对学生的年龄特点,选择适合学生的教学模式.同时要争取家校合作,提高学生的识字量.还要采用学生喜欢的课堂识字方法,让学生在课堂上乐在其中,真正提高学生的识字能力. 相似文献
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