浅谈数字图书馆     

林韵  施明利 《继续教育》2001,15(5)

所谓数字图书馆（Ｄｉｇｉｔａｌ　Ｌｉｂｒａｒｙ），指的是社会信息基础结构中信息资源管理、存储和传输的基本组织形式。它拥有丰富的多种超容量媒体介质的数字化信息资源，依托国际互联网和其它网络而存在，并通过网络为信息需求者提供高效、快捷的数字化信息服务，使处在不同地理位置的人们能够随时方便地利用大量分散的数字信息中的重要内容，实现真正意义的信息资源共享。 数字图书馆描述的是一种数字化的信息体系结构和现代化的服务机制。这种体系结构中的信息资源是用数字技术处理加工而成的，并能通过网络存取而达到全球信息资源…  相似文献   

搞好任职教育,加快战斗力生成模式转变     

朱军  施明利  贺东辉 《继续教育》2012,(8):51-53

人是战斗力生成模式中的决定性因素,任职教育承担着培养各级各类军事人才的重任,完善的培训体系、创新的教学模式、动态的课程体系、科学的管理方法,有力提高任职教育效能,加速部队战斗力生成模式的转变。  相似文献   

国防科工委继续工程教育中心举办微机宏汇编语言培训班     

施明利 《继续教育》1989,(1)

国防科工委继续工程教育中心于1988年12月12日至1989年1月10日,举办微机宏汇编语言培训班。来自国防科工委各单位及江苏、陕西、山东、广东等省市的31名同志参加了学习。中国科学院计算机所朱传乃副研究员担任授课,讲授了IBMPC指令系统、硬件  相似文献   

计算机课程设置     

施明利  朱军 《继续教育》1993,(4)

在组办计算机培训班时,常常会出现这样的问题:一个班中,有的学生反映教员讲授内容非常合口味,对自己启发很大;有的学生反映讲解内容太浅,听起来乏味;还有一些学生则反映听课如同听天书,内容太深了。对于这个问题如何解决呢?我认为要从两个方面入手: 一、对该班的培养目标进行层次分析,正确提出培训学员的档次要求。  相似文献   

继续教育培训的需求分析以及意义     

施明利  朱军 《继续教育》2008,(4):32-33

21世纪是知识经济时代,知识成为提高综合国力和国际竞争力的决定性因素,人力资源成为推动经济社会发展的战略性资源。继续教育将在21世纪扮演着重要的角色,继续教育发展如何,影响着经济社会的发展。提高继续教育的水平,应该从做好继续教育培训的需求分析开始。本文从介绍继续教育概念出发,分析继续教育培训的需求分析的内容、方法和意义。  相似文献   

军队继续教育教师队伍的建设     

施明利  朱军  贺东辉 《继续教育》2011,25(7)

军队继续教育在新形势下、军队战斗力生成模式转变过程中,应该发挥其理论指导、智力支撑的重要作用。军队继续教育到底能够为军队现代化建设做出多大的贡献,取决于军队继续教育的发展水平,取决于军队继续教育的教师队伍建设水平。不断提高军队继续教育教师队伍的建设水平,是对军队继续教育的必然要求,更是时代赋予的光荣使命和任务。本文在分析军队继续教育教师队伍面临的挑战的基础上,就教师队伍的知识结构、能力素质、管理等几个方面进行探讨,以提高教师队伍的建设水平。  相似文献   

在继续教育过程中培养学生的信息素养     

赵立杰  朱军  施明利 《继续教育》2006,20(12):34-35

21世纪，人类正以惊人的速度走出工业文明，步入信息时代。随着知识经济型社会的发展，信息越来越成为社会各领域中最为活跃、最有决定性的因素之一。信息化社会对人的挑战表现为对人的综合素质的挑战，而信息素养是信息社会中人的综合素质的重要组成部分。信息素养是信息时代的人才特征。一个人的学习能力与工作能力，在现代企业生产、科研、商贸和社会交往中，实际体现为对信息的掌握和使用，还涉及信息伦理、信息意识等问题。信息素养已成为每个社会成员的基本生存能力，更是学习化社会及终生学习和提高科研能力的必备素质。  相似文献   

芬兰的继续教育     

朱军  施明利  张志乾  朱晖 《继续教育》2005,19(9):57-57

芬兰的所有大学都设有继续教育中心,全国人口4%的成人正在接受高等继续教育,继续教育已成为这个国家建设、技术创新的知识社会结构的重要组成部分。  相似文献   

网络学习资源设计探究   总被引：1，自引：0，他引：1  

施明利  朱军 《继续教育》2010,24(5):35-36

网络学习、网络教育、网络经济这些词汇不断出现在报纸、杂志和人们的交谈中,在泛滥的垃圾信息充满网络的今天,获取和学习安全、有用的网络资源及学习资源成为目前人们关注的热点问题之一。本文在理解网络学习资源内涵的基础上,从用户的角度分析网络学习资源的应有的内容,设计网络学习资源的组成,并提出了网络学习资源设计的一条简单思路。  相似文献   

军事任职教育课程建设急需解决的问题与对策     

贺东辉  朱军  施明利 《继续教育》2012,(3):20-22

军事任职教育课程体系是军队院校任职教育的重要组成部分,也是军事任职教育的核心。加强军事任职教育课程建设,是军队院校任职教育一项非常重要的工作。在此针对军事任职教育课程的特点,全面分析了当前军事任职课程建设急需解决的问题,深入研究了军事任职教育课程建设应做的工作,提出了解决当前军事任职教育课程建设关键问题的对策。  相似文献