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一、联系实际，让学生感受数学与生活息息相关。布鲁纳说过，学习的最好刺激是对教学材料的兴趣，而小学生数学认知结构中包括较多的 日常概念和生活经验，所以在教学中要将学生的生活实际融于教学中，化抽象为具体，让学 生在生活中感受数学。因为一些抽象性的问题往往会使学生难以理解，甚至望而却步。所以要使学生感受到数学 与生活的内在联系，教学必需尽可能贴近生活实际。如教学“1”的认识，不是先告诉学生这就是“1”，而是从“一个苹果”、“一颗糖”、 “一个人”等具体事物中让学生去感受，然后再引导学生抽象形成“1”的概念。… 相似文献
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在新课程改革中,学生已成为学习的主人,教师是学生学习的组织者和引导者,是学生的合作伙伴,是学生充分展示自我的导演。然而在学生表现欲都得到满足,个性得到张扬的同时,是否会有"乌云"遮住了这灿烂的"阳光"呢? 相似文献
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在劳技教学中我们必须以学生获得劳动体验、形成良好劳动技术素养为主的多方面发展为目标,使他们养成良好的劳动习惯,为适应现代社会的工作和今后的需要打下基础。那么如何在教学中对学生进行劳动与技术素养的培养呢?一、创设氛围,激起劳动兴趣实践告诉我们:只有给学生营造一个 相似文献
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图书馆是转变学生思想、提高学生觉悟的熔炉,是学生课外阅读指导的重要基地,也是培养学生检索知识能力的园地,就此作者结合几年实际工作经验谈了几点体会。 相似文献
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读者服务是中学图书馆工作的核心,如何适应和利用新课改带来的新契机,把握重点,找准突破口,全面创新服务理念、服务内容和服务方式,是新形势下中学图书馆工作中面临的重要课题。中学图书馆的发展必须与新课改相适应,大力推进读者服务的拓展和创新。 相似文献
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哈哈,他获奖了!路上铺满了鲜花。哎,我又输了……怎么会下不过人家?棋谱,怎么那么难懂?我常常会独自将疑难攻下。大棋盘,总是围满人,它能让大家争论不休。围棋——生活的朋友,你与我就像风儿和沙。哈哈,又是一缕晨光,围棋——我终于成了你的小赢家。围住“快乐棋”$浙江省绍兴县钱清江市小学四(1)班@冯潇潇
$浙江省绍兴县钱清江市小学!指导老师@施月娥 相似文献
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