论职业教育的课程结构及其组织   总被引：2，自引：0，他引：2  

陈庆合  施燕丹  王树斌 《职教论坛》2010,(12)

职业教育作为一种以培养学生职业能力为主的教育类型,其课程组织在遵循一般组织原则的同时,必须体现其自身的职业教育规律和特点.职业教育课程在组织过程中,必须处理好职业活动发展逻辑顺序、学科知识发展逻辑顺序、学生心理发展逻辑顺序以及学习动机发展逻辑顺序.  相似文献