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施盛杰 《宁波教育学院学报》2010,12(1):111-113,122
以写作心理学为基础探讨中学议论文"审题——立意——拟题——结构"整体构思的训练原则与方法。在训练过程中,根据不同的作文题型分别进行审题训练,获得"命题核心"。根据"命题核心"确立议论文的中心论点。再以中心论点为依据对议论文题目进行升级处理。最后引入"仿写"机制训练学生议论文结构构思的能力。 相似文献
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施盛杰 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2011,(4)
为了提升中职生薄弱的口语交际能力,改变中职语文口语教学的弊病,在口语教学中采用了多元情境创设的策略.让学生在灵活多变的具体情境中不断锻炼自己的口语,取得了显著的成效. 相似文献
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传统的教师培训模式(以下简称师训模式)以粗放型培训为主,主要解决的是理念和理论等方面的问题,对教师教学实践中遇到的微观问题关注不够。本文以中职汽车维修专业(以下简称汽修专业)的专业教师培训为例,探讨了在汽修专业课程改革过程中,以行动研究理论为依据,以教学包开发为主线的师训模式。 相似文献
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为了实现教师教学方式的变革、学生学习方式的改进,有序推进学校的教学改革,根据技能实训教学和汽修专业课程的特点,开展中职汽修"立体化"项目教学包的开发与应用研究.学校与企业合作研究汽修技能的实训项目,又在行业引领、专家指导、企业合作三大智力支持下成功开发完成各个项目的"立体化"教学包,并应用于教师的教学工作和学生的自主学习之中,收到明显成效. 相似文献
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