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施红燕 《中学语文教学参考(初中生版)》2001,(10):25-26
开展课外阅读，以读促写，势在必行。针对目前这种状况，为了培养学生独立阅读能力和阅读兴趣，使学生爱读并会读课外书，提高学生的阅读能力和写作水平，我充分利用校图书室积极开展课外阅读教学。具体做法是： 相似文献
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施红燕 《中学语文教学参考(初中生版)》2003,(5):34-35
一、教学重点通过及时准确的报道 ,懂得新闻真实性的特点。二、课文解读这篇新闻真实地报道了我军渡江情况 ,宣告了解放战争已经取得决定性胜利 ,国民党反动政府已面临彻底崩溃。报道强调了我军所取得的重大战果和这一战役胜利的重要意义 ,提示了“冲破敌阵 ,横渡长江”的深刻含义。三、教学过程(一 )内容呈现用多媒体放映电视记录片《百万雄师过大江》选段 ,了解时代背景 ,接着自由朗读课文。文章是1 94 9年 4月 2 2日人民解放军横渡长江取得初步胜利后毛泽东亲自写的一篇新闻稿。(二 )师生互动1 教师设置问题情景 :能否用一句话或一个短… 相似文献
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在推广有效教学的今天,我时常会在课后反思:我今天这样上课有效吗?是不是有更好的教学方法?作业设置高效吗?我们习惯以教者的身份去反思教学的有效性,但是教学环节除了教,更应重视的是学,"学"的有效性直接影响着课堂的有 相似文献
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一、引言
《英语课程标准》中明确规定：“英语课程要面向全体学生，注重素质教育。课程特别要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。”如今，小学英语课堂教学也随着课改的要求发生着变化，但部分教师仍是为了应付“上级的要求”进行课改。尽管课改的口号喊得十分响亮，但这仅仅局限于一堂公开课，英语教学并没有改变其“应试教育”的旧有模式，枯燥乏味的英语课让学生逐渐失去学习英语的兴趣。那么，如何在平时的课堂上激发学生的英语学习兴趣呢？教师的教学方式由传统型变为开放型，由单一化变为多元化，赋予英语课堂生命的活力，才是英语教学取得实效的关键。游戏作为一种英语教学的辅助手段，在英语教学中，尤其是在小学英语教学中的作用是其他教学方式不可比拟的。因此，本文就英语课堂中的游戏教学进行系统的理论和实践的分析。 相似文献
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施红燕 《新课程导学(上)》2014,(31)
本文通过笔者多年教学经验,从训练艺术和训练意义两个方面对小学英语阅读能力进行充分讨论,希望对小学英语教育和小学生阅读能力提升有所帮助。 相似文献
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语文学科中的心理品质教育 总被引：1，自引：0，他引：1
在语文教学中 ,如何把语文知识的传授、能力的培养与心理素质教育二者关系处理好 ;如何善于运用语文阅读和写作教学妥善寻找培养学生良好心理素质的最佳结合点 ,在“渗透”“滋润”上狠下功夫 ,一直以来是语文教师尤其是语文教师兼班主任苦苦探索的一个问题。本文试就阅读和写作如何渗透心理品质教育问题作一个初步探讨 ,并就教于大方之家。首先 ,谈谈阅读教学如何渗透心理品质教育。作为一个语文教师 ,对所教授的课文一定要有一个整体的认识 ,全面深刻的理解 ,把握住课文的语文因素和心理因素 ,确定恰当的教学目的和要求 ,还要了解学生的心… 相似文献
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