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施菊香 《学生之友(小学版)》2011,(1):33-33
识字是低年级段学生学习的重点,它对今后的阅读和写作起着无可比拟的作用。由于面广量大,再加上很多教师习惯于采取死记硬背的方式,让学生通过反复进行识记,这样在很大程度上影响了学生的学习兴趣,也影响了教学的效率。那么,低年级识字教学如何实现高效呢？ 相似文献
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语感是人们对语言文字正确、敏锐、丰富的感受力,在教学中应立足于读,通过指导感情朗读、比较揣摩、联系生活体验、内外结合等方法,在读中培养学生的语感,提高他们感受语言的灵敏度和顿悟力. 相似文献
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