语文愉快教育之我见     

施贤芬 《语文教学与研究》2005,(4):122-122

愉快教育反对片面追求升学率，着眼于全面提高学生的思想品德素质、文化科学素质、身体素质、劳动技能素质和审美情操。使每个学生在学习过程中都获得成功的欢乐。愉快主动的接受教育．这是完全符合语文新课程标准的理念的。  相似文献   

片段即兴写作的实施方法     

施贤芬 《文学教育(上)》2010,(22):132-132

经过几年对新教材的教学与探索,我在作文教学上作了一些有益的尝试,目前已初见成效,学生写作文的兴趣与日俱增,学生的作文水平也大有提高。以下是对几年来作文教学的两点总结：一要深挖教材本身蕴含的写作素材;二要抓好片段写作训练。  相似文献   

走出语文教改的误区     

施贤芬 《语文教学与研究》2006,(4):109-109

新课标改变了过去以教材为本的课程观，倡导从学生的学情出发对课程自主构建的新理念。强调了教师对教学内容的选择、呈现、设计应有自主性、创造性。许多观摩研讨课，有的教师精心设计教学内容并把所要学习的信息通过多媒体课件展示，计算机图文并茂，学生只要对着屏幕回答问题就行了。但是现代教学媒体仅仅是课堂教学的辅助手段，不可能代替教师的教学，更代替不了学生的自我体验和师生间的交流沟通。  相似文献   

在语文教学中应处理好的几个关系     

施贤芬 《新校园(当代教育研究)》2010,(8)

在新课改背景下,实施"以学定教",切实有效地推进新的课程改革,必须正确地处理以下四个关系. 一、在教学目标上,妥善处理预设与生成的关系  相似文献   

走出语文教改的误区     

施贤芬 《语文教学与研究》2006,(11)

一、多媒体:是辅助不是装饰新课标改变了过去以教材为本的课程观,倡导从学生的学情出发对课程自主构建的新理念。强调了教师对教学内容的选择、呈现、设计应有自主性、创造性。许多观摩研讨课,有的教师精心设计教学内容并把所要学习的信息通过多媒体课件展示,计算机图文并茂,学生只要对着屏幕回答问题就行了。但是现代教学媒体仅仅是课堂教学的辅助手段,不可能代替教师的教学,更代替不了学生的自我体验和师生间的交流沟通。成功的多媒体教学应有利于使学生展开联想,将原来说不明白的问题说明白,难以观察、体验的知识或现象让学生直观感受,将…  相似文献   

语文教学中的情感态度及其培养     

施贤芬 《文学教育(上)》2011,(24):42-43

语文教学中,不仅要重视学生对知识的理解和运用,还要重视他们心灵的感受、情感的体验。要激发兴趣,以兴趣促情感;要关爱学生,以情感促情感;要合作交流,以活动促情感;要用＂心＂施教,以爱心促情感。  相似文献   

语文愉快教育之我见     

施贤芬 《语文教学与研究》2005,(11)

一、语文教学中实施愉快教育的理论依据1、愉快教育符合新课程标准愉快教育反对片面追求升学率,着眼于全面提高学生的思想品德素质、文化科学素质、身体素质、劳动技能素质和审美情操,使每个学生在学习过程中都获得成功的欢乐,愉快主动的接受教育,这是完全符合语文新课程标准的理念的。2、愉快教育符合学生身心发展的规律心理学研究成果表明:学生喜欢在轻松愉快、无忧无虑的情景中学习。情绪越好,学习效果越佳。因此只有创造愉快的学习环境,才会使学生得到更好的发展。二、语文教学中实现愉快教育的前提条件1、建立融洽、协作的师生关系愉快…  相似文献