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孙立新教授等撰写的《老年教育心理学》一书,由浙江大学出版社于2023年5月出版。这是该团队继2022年7月出版《老年教育学》之后的又一佳作。该书致力于老年人心理状态和教育心理研究,为深入研究老年教育心理打开了“窗口”,也为老年教育学科建设增添了一份独特力量。概览全书,存在以下特色：重视行文结构,展现内容体系丰富性;立足教育立场,突出老年心理特殊性;注重理实结合,彰显学科发展交互性;内含为老情怀,折射学科建设人文性。 相似文献
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数字素养是未来老年教育教师胜任数字化教学所必备的关键素养。基于“行动者—结构”互构理论,对老年教育教师数字素养进行内涵解读,并通过比较和分析国内外教师数字素养结构的研究成果,从意识与态度、知识与技能、伦理与道德三个层面对老年教育教师数字素养结构模型进行构建,该结构模型包含数字意识、数字认同、数字教育、数字技术、数字社会、数字伦理和数字规范七个模块。新时代老年教育教师数字素养结构模型的构建,可为老年教育教师相关政策制度和标准体系的制定、数字化教师培养体系的更新、数字技术支持下的教师管理模式的完善,以及教师自身数字素养与能力的提升提供指导。 相似文献
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