软代数[0,1]上非零矩阵的广义逆     

明平华 《黄冈师范学院学报》2004,24(3):14-16,44

本文在软代数[0，1]上矩阵的schein秩等于其秩的基础上，构造性地证明了[0，1]上任一非零矩阵都存在唯一的广义逆矩阵．  相似文献   

江西省中小学语文教学研究会举行第二届年会     

明平 《江西教育》1981,(12)

江西省中小学语文教学研究会第二届年会于十一月十六日至二十一日在南丰县召开。参加会议的代表有来自教学第一线、教学经验丰富的教师;有多年从事语文教研工作的同志和专家,共一百四十余人。 会议听取了研究会负责同志关于全国中学语文教学研究会第二次年会的情况汇报,介绍了在全国年会  相似文献   

让学生在情境中学习     

明平兰 《江西教育》2008,(36)

《数学课程标准》指出,数学学习应从学生已有的生活经验和知识出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用。为此,在数学教学中,笔者本着数学源于生活、寓于生活、用于生活的教学思想,找准每一课内容与学生生活环境、知识背景密  相似文献   

技校语文教学方法初探     

明平贵 《时代教育》2011,(3)

为了帮助技校学生获得较为全面的语文素养,技校语文教学必须在有效性、实用性、开放性等方面下功夫,采取切合实际的教学方法和灵活多变的教学形式,最大限度地提高语文教学效率.  相似文献   

词汇类联接的近义相似性及其对二语词汇习得的影响     

明平植  颜静兰 《柳州师专学报》2008,23(1):63-65

词汇习得是二语习得的关键,而词汇类联接习得又是词汇习得的关键.因此,词汇类联接的习得也就成了教授二语词汇的重要课题.从认知角度剖析词汇与其类联接之间的本质关系,结果发现词汇与它的类联接之间的关系不是任意的,而是由词的意义决定的.并进一步研究发现,当一个词与另外一个词的某一义项相同或相近时,它们此时的类联接基本相同.从而在词汇教学中可以有效地激活学生的已有知识,促进学生对外语新词汇的习得速度,并有效促进和巩固学生对词汇类联接的记忆能力和新词运用能力.  相似文献