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六、挖掘隐含条件解题有些分数应用题的条件比较隐蔽,初看感觉无从下手,这往往是因为忽略了题中的隐含条件,而这些隐含条件恰恰又是解题的关键,此时如果能挖掘出隐含条件,间题便可迎刃而解了。例6.有一群蜜蜂,其中1/5落在杜鹃花上,1/3落在栀子花上,这两者之差的3倍飞向月季花,最后剩下1只小蜜蜂在芳香的 相似文献
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对于一些比较复杂的应用题,学生在解答时往往不知该从哪里入手。下面,就解较复杂应用题引导学生该从哪里突破谈几点做法,以便学生在解题时做到有的放矢,少走弯路。 相似文献
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十写作(篡冬韬),三十点零二五写撇_摊犷蓄晌咖如面绮作用嗜翁螃作牵藏的解攘i竿粼纂)坛;士爪借幸)票布料她澳嘿汁傅病’绝籍黔浅燕琳{撼)彝巍擅莽┌─────┬───┬───┬───────┐│鲁锹 │1997年│1998年│1998年比1997年││ │ │ │增长的百分数 │├─────┼───┼───┼───────┤│向阳水泥厂│16 │17.6 │ │├─────┼───┼───┼───────┤│群兴水泥厂│20 │22.8 │ │└─────┴───┴───┴───────┘10.一块长方形地的周长是28米,宽的比是4:3,这块地的面积是()… 相似文献
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同学们,暑假过得愉快吗？新学期已经开始了,同学们又要开始新的学习生活了,你们可要努力哦。请使用人教版课标实验教材五年级的同学们跟易老师和陈老师一起学“小数乘、除法”吧。 相似文献
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简单来说,解答两步计算问题的方法可以概括为四个步骤:一看、二想、三算、四验答。一看,认真看题中的已知条件,即审题的过程。二想就是分析题意的过程,这个过程可以分为一抓、二列、三找、四补四个环节。一抓,即要抓住题目的本意;二列,根据题目的本意列出关系式,确定类型;三找,根据关系式所需的条件找出已知数;四补,把缺少的条件补充为中间问题。 相似文献
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一、学习要点1.认识几分之一和几分之几:把一个整体平均分成若干份,表示这样的一份就是它的几分之一;把一个整体平均分成若干份,表示这样的几份就是它的几分之几。2.会读、写简单的分数。 相似文献
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分数乘除应用题分“基本题”和“稍复杂的题”两种。“稍复杂的题”的解题基础与“基本题”相同,但数量关系比较复杂,主要是已知数量或要求数量的“对应分数”没有直接给出。因此在练习时,首先要做好有关的基础知识的复习整理工作,使学生掌握好解题的关键。1.找对应分数的练习某校男生人数是女生人数的4/5:①男生人数比女生人数少几分之几?(1/5) 相似文献
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评析:本单元不仅是第十二册教学的重点,也是整个小学数学中的一个重要组成部分,包括了小学数学的主要内容.重点:整数、小数、分数四则混合运算,应用题,几何图形以及综合运用知识解决实际问题.难点:各种基本概念的理解与掌握,合理、灵活地进行四则混合运算以及解稍复杂的应用题.…… 相似文献