大学教学需要这样的好教案     

易延坚 《伊犁师范学院学报》1997,(4)

毋效智老师现代汉语课语法中单句部分的教案是一份很有特色的教案.它除了具有常规教案的要求,如教学目的、教学重点和难点、教学方法和步骤等以外,还充分体现出了一位大学教师紧跟时代的步伐,锐意改革师范教育的特点.认真地研究这份教案,我们可以得到许多的启发.  相似文献   

“愉快教育”在大学教学中的点滴尝试     

易延坚 《伊犁师范学院学报》1995,(4)

“愉快教育”在中小学教学中有极为广阔的市场.大家普遍认为:她能激发学主学习的兴趣,点燃学生智慧的火花,使他们的求知欲得到强化,敞开其思考之门,使学生的精神力量得以发动起来,从而去思考、推理,独立地探索问题的答案.一一简言之,“愉快教育”能调动学生学习的积极性和主动性,激发学生学习的自觉性,使他们成为学习的主人.中学生年龄比较小,上课不容易集中注意力,自己学习的愿望不迫切,采用“愉快教育”当然如鱼得水,而大学生还需要象对待中学生那样吗?况且大学生上课,一堂课的内容那么多,你再搞什么“愉快教育”,岂不是捡来芝麻,丢了西瓜?那么,“愉快教育”能不能运用到大学教学中去呢?  相似文献   

贴近学生·贴近社会·贴近生活     

易延坚 《伊犁师范学院学报》1998,(2)

“公关应用写作”这门年轻的、探索性的课程,顺应时代的召唤,昂首阔步来到了高等院校写作教学的领域.随着社会的高速发展,公关应用写作越来越显示出自己的无比魅力——在方方面面得到了广泛的运用.这种强烈的社会需求呼唤我们必须加强公关应用写作教学,提高教学效率.在两年多的教学中,我深刻地感受到,教师所制订的教学目标、教学计划、采取的措施和方法等,一定要贴近学生、贴近社会、贴近生活,这样,才能消除糊涂观念,使学生在一种兴趣盎然的状态中学习知识,大胆实践,培养能力.才能在他们走出学校后,迎接社会的挑战——社会需要我写什么,我就能写什么,该怎么写就能怎么写,不管写什么都能写得像模像样.  相似文献   

《公关写作》上,我选取的一个实例     

易延坚 《伊犁师范学院学报》1996,(1)

公共关系事业起源于十九世纪初期的美国,到本世纪二十年代前后,美国一些有识之士,开始为公共关系著书立说.本世纪五十年代,公共关系作为一种新兴的事业,在许多国家得到迅速的发展.公共关系作为一种新型的传播和管理方法传入我国则是党的十一届三中全会后,随着改革.开放的春风吹拂而来的.所以说,公共系作为一门科学,对于我们成人教育班的学生,尤其是汉、回、锡伯族同在一个班的学生来说,是较陌生的.因此,要在《公共写作》这一门课中,首先搞清公共关系中的核心手段、特征也并不是容易事.  相似文献