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易彪 《思想理论教育导刊》2015,(5):111-113
开展实践教学是增强"中国近现代史纲要"课教学实效性的一个重要方面。目前,在"纲要"课实践教学中存在对实践教学的重要性认识不够、缺乏整体安排、学生参与积极性发挥不够、教学形式比较单一等问题。要进一步提高对"纲要"课实践教学重要性的认识,建立有效保障机制,调动学生的积极性,充分发挥教师的主导作用,充分发挥地方红色文化资源的作用。 相似文献
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明代的宦官擅权,在中国历史上写下了黑暗的一页。本文就宦官专权的社会条件展开分析和透视,以揭示专制主义中央集权制度下,在特定的历史条件下,宦官专权的内在必然性。 相似文献
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高校的思政课是对学生予以思想政治理论教育教学主要方式,近年来互联网已经全方位多角度的渗透到了大学生的生活、学习中,并且影响着他们的思维方式。面对新形势,如何改革传统的思政课教学方式、将网络有效的利用起来,为思政课的教学服务是当下必须要解决的重要问题。本文以《纲要》课网站建设与利用为例,从高校思政课网络平台资源的学生共享对策出发,着重分析了高校思政课网络平台资源存在的问题。 相似文献
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易彪 《思想理论教育导刊》2012,(10)
研讨式教学是一种基于互动教学理论,注重发挥学生的主体精神,教师引导学生主动学习、分析和讨论,进行知识建构的教学方式.在高校“中国近现代史纲要”课中开展研讨式教学具有重要的作用.在“中国近现代史纲要”课的教学实践中具体运用这一方法,要求教师建立平等的师生关系,精心设计教学的各个环节,进一步改进成绩考评方式,并将研讨式教学方式与其他教学方式结合起来. 相似文献
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近几年来,因为各级教育部门的重视,高校思想政治课教学的地位及质量都有了显著的提高。但是目前的高校思政课教学实践中还是因为这样或者那样的原因仍然存在诸多问题,为了响应中央宣传部和教育部大力推进教学方法改革的号召和解决目前存在的问题,互动式教学法便应运而生。本文首先探讨了互动教学法的内涵,其次对互动教学法在高校思想政治课教学中应用的必要性及意义进行了分析,最后重点分析了互动式教学法在大学《中国近现代史纲要》课堂中的具体运用。 相似文献
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易彪 《思想理论教育导刊》2014,(1)
当前,网络的发展已经对大学生的价值取向、政治态度、道德观念等产生了巨大冲击,并直接影响到高校素质教育目标的实现。因此,必须大力加强高校网络环境下的思想政治工作,尤其是对其工作者必备素质构成的研究。高校网络思想政治工作者素质主要由过硬的思想政治素质、良好的信息素质和网络技术、深厚的知识素质、扎实的专业能力素质等构成。面对新的思想政治工作形势和任务,高校只有不断提高网络思想政治工作者综合素质,才能实现思想政治工作的目标,促进学生健康成长成才。 相似文献
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毛泽东志存高远、精忠报国,孜孜不倦、勤勉好学,乐观向上、自强不息,一心为公、清正廉洁的人格魅力对当代大学生教育有着重要的启示。 相似文献
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随着高等教育的普及,金融危机的冲击,大学生普遍就业形势紧张.旅游管理专业作为高校发展历史较短的专业,面临诸多挑战.独立学院旅游管理专业学生能否顺利就业并且安居乐业,将是决定该专业未来发展的一项非常重要的问题. 相似文献
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