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针对本校古代文学教学现状,探索推行教育信息化,通过建立阅读资源库打破“以史为本”的教学模式,建立艺宛资源库加强古代文学教学的时效性,建立网络交流平台提升古代文学教学的亲和力,考核评价信息化．注重学习过程评价。以此提升古代文学的有效教学。 相似文献
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易永姣 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2013,(3):166-172
学堂赋是指以中国古代学校为描写对象并表现教育思想的赋。中国古代政教一体、"学在官府"的教育制度,私学发展及儒家思想在教育中的主体地位,影响到中国古代学堂赋的存在类别和发展趋势,决定了学堂赋的德育情结和道学情怀。 相似文献
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易永姣 《湖南第一师范学报》2009,9(6):123-126
《后水浒传》中以岳飞和杨幺等为代表的英雄类型和小说的结局安排,显示了作者在评判乱世英雄时存在义勇和精忠的两难处境,以及这种英雄观所包含的深刻文化意蕴。 相似文献
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陈忱作为富有民族气节的正统儒者,其《水浒后传》表露出借题发泄的亡国隐痛,从维护传统文化和日常生存的角度写残余英雄海外立国,虚构出一个清明稳定、传承中原文明的世外桃源。暹罗世界成为华夏文明的诗意栖居地。 相似文献
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易永姣 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2013,(3)
学堂赋是指以中国古代学校为描写对象并表现教育思想的赋.中国古代政教一体、“学在官府”的教育制度,私学发展及儒家思想在教育中的主体地位,影响到中国古代学堂赋的存在类别和发展趋势,决定了学堂赋的德育情结和道学情怀. 相似文献
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易永姣 《湖南城市学院学报》2013,(1):94-96
中国传统文化强调的仁、义、礼、智、信等道德观念都具有合理的内核,对当今建设和谐社会依然具有存在的价值和发扬、使用的意义。校园文化是高校实施德育的有效资源和重要途径,加强高校校园传统节日文化熏陶,加强传统礼仪文化对校园活动的合理渗透,可用中国传统文化来提升高校德育的实践性。 相似文献
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易永姣 《湖南城市学院学报》2012,(6)
袁桷是元代中期的著名文士,作有数量可观的室宇赋.在其室宇赋中常出现道观、道士及道家意象,呈现出浓厚的道家意味,其室宇赋也常体现出清静素朴、退隐智藏的道家理念. 相似文献
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