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第一次,我有了向大弟学习的念头,在很多方面,大弟都要远远比我优秀,他现在的成绩就是最好的证明。 相似文献
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熟悉我们弟兄三个的都知道,三兄弟中,最笨的要数大弟。大弟比我小两岁,六岁的时候,我就能识别从零到十的数字,能背诵简短的唐诗。小弟比我更绝,因为父母的费心教导,四岁他已经能歪歪斜斜在纸板上写下自己的名字。只有大弟,七岁念小学一年级,上学第一个星期,就因为死活不能正确发出啊哦呃的拼音,被老师将手板打得通红。 相似文献
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目前语文教学说穿了还是急功近利．还是在紧紧围绕“考试”转，是一种考什么就教什么的被动式教学局面，缺乏从学生语文素养的全方位培养，从“面向未来”为学生终身学习奠基层面去反思和调整教学的自觉意识及创新精神。作今天大力推行“全面实施素质教育”、“全面实施课程改革”的新形势下．本文试从语文活动课的角度来解读如何适应新课程语文教学。 相似文献
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有一种笨,叫聪明。在这种笨面前,再聪明的人,回过头来看,也会发现自己其实才是真正的笨人。 相似文献
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熟悉我们弟兄三个的都知道,三兄弟中,最笨的要数大弟。大弟比我小两岁,6岁的时候,我就能识别从零到十的数字,能背诵简单的唐诗。小弟比我更绝,因为父母的费心教导,4岁他已经能歪歪斜斜在纸板上写下自己的名字。只有大弟,7岁念小学一年级,上学第一个星期,就因为死活不能正确发出啊哦呃的拼音,被老师将手板打得通红。 相似文献
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熟悉我们兄弟3个的都知道,兄弟3人中,最笨的要数大弟。大弟比我小两岁。6岁的时候,我就能识别从0到100的数字,能背诵简单的唐诗。小弟比我更厉害,因为父母的悉心教导,4岁时他已经能歪歪斜斜地在纸板上写下自己的名字。只有大弟,7岁念小学一年级,上学第一个星期,就因为不能正确发出"a,o,e"的拼 相似文献
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