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采用文献资料法、访谈法、归纳法和逻辑分析法,提出现行体育课程内容开发存在的问题,并以项群训练理论为切入点,总结各项群的教学功能,为广大体育教育工作者在《体育（与健康）课程标准》中五个学习领域目标的统领下进行体育课程内容开发寻求一个新的切入点。 相似文献
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体操教学是项难度高的教学活动,由于体操项目的特殊性,动作技术的形成比较困难,经过研究发现在教学方法中采用念动训练可以大大提高教学效果. 相似文献
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学生的能力对于能否完成教学目标具有重要的基础影响作用,由于能力是学生学习的基础,良好的能力是提高学习成绩的最好铺垫,而学生对学习的态度、投入程度以及对教师和班集体的认同感都无疑同样影响着教学效果。 相似文献
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