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医学本科院校的生物化学是一门内容抽象深奥、教师认为难教、学生认为难学的课程。如何改革生物化学的课堂教学,提高教师教和学生学的质量,成为摆在生物化学教师面前的重要课题。文章基于非智力因素对教学质量的影响,提出了端正学生学习态度、根据不同的内容采取不同的教学方法、使学生掌握良好的学习方法等途径,以提高生物化学的教学质量。 相似文献
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