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1.
干映锋 《扬州教育学院学报》2004,22(2):71-74
在外语学习的过程中,学习者的年龄、智力因素、非智力因素这些个人因素对学习效果极有影响,教师只有了解了这些因素的作用,才能运用科学的方法来传授知识,才能更好地调动学生学习外语的主观能动性。 相似文献
2.
我代表ＩＴＦ从事网球教练员培训、青少年训练营的工作差不多１５年了。在我曾经访问和工作过的所有国家中，除极个别的以外，没有足够的参赛机会是限制年轻选手不断发展提高的一个重要因素。从目前的情况看来，运动员参赛的机会已经被单调的、脱离比赛的技术训练所代替，而日复一日地进行这种重复性的单纯的技术训练会逐渐消磨运动员比赛竞争的本能和欲望，甚至不懂得去比赛。这些本应该是作为一名好的网球选手所必需的心理特质往往被运动员感觉厌烦、没有什么不同、完成动作就行的情绪所取代，在训练中缺乏头脑、勤奋努力和适当的紧张度，… 相似文献
3.
3月10日,中共陕西省委常委、宣传部长马中平到陕西省新闻出版系统调查研究。省新闻出版局党组书记、局长冀东山代表局党组汇报了全省新闻出版行业的基本情况,“九五”以来取得的长足发展,查找了工作中存在的主要差距和不足,并着重汇报了今年全省新闻出版业的重点工作。 在听取了工作汇报后,马中平同 相似文献
5.
7.
杨星映 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2002,28(6):142-145
刘勰认为作品是情理与文辞的统一，“味”是伤口带给读者的感觉;“隐”的表达产生“味”，“味”即情意的含蕴丰富，体会不尽。“隐”是将情感蕴含在艺术形象即景物描写中，通过言外之意委婉传达，达到“物色尽而情有余”。刘勰的论述影响中国古代诗歌创作追求情景浑融、情意无穷的审美建构和广阔深邃的艺术境界，也影响诗歌批评探讨总结诗歌意境的审美特征，是中国诗学意境理论发展过程中十分重要的一环。 相似文献
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