全文获取类型
| 收费全文 | 368篇 |
| 免费 | 0篇 |
专业分类
| 教育 | 289篇 |
| 科学研究 | 25篇 |
| 各国文化 | 2篇 |
| 体育 | 19篇 |
| 综合类 | 16篇 |
| 文化理论 | 3篇 |
| 信息传播 | 14篇 |
出版年
| 2024年 | 1篇 |
| 2023年 | 10篇 |
| 2022年 | 3篇 |
| 2021年 | 2篇 |
| 2020年 | 3篇 |
| 2019年 | 3篇 |
| 2018年 | 1篇 |
| 2017年 | 1篇 |
| 2016年 | 2篇 |
| 2015年 | 11篇 |
| 2014年 | 38篇 |
| 2013年 | 24篇 |
| 2012年 | 31篇 |
| 2011年 | 30篇 |
| 2010年 | 15篇 |
| 2009年 | 24篇 |
| 2008年 | 31篇 |
| 2007年 | 20篇 |
| 2006年 | 23篇 |
| 2005年 | 26篇 |
| 2004年 | 12篇 |
| 2003年 | 6篇 |
| 2002年 | 5篇 |
| 2001年 | 8篇 |
| 2000年 | 11篇 |
| 1999年 | 3篇 |
| 1998年 | 3篇 |
| 1997年 | 3篇 |
| 1996年 | 4篇 |
| 1995年 | 3篇 |
| 1994年 | 7篇 |
| 1993年 | 1篇 |
| 1991年 | 1篇 |
| 1990年 | 2篇 |
排序方式： 共有368条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1.
在《小学科学教育概坛》第30页中描述了维国茨基对建构主义理论的重要贡献之一是他提出的“最近发展区”概念,即儿童的独立思维和操作能力与在他人(如教师、家长)协助下能达到的水平之间的差距。儿童学习的过程,也就是其“最近发展区”不断缩小的过程,教师的任务在于思考如何在儿童的“最近发展区”内对儿童的学习给予恰到好处的帮助与支持,这是体现建构主义教学思想的最重要的策略。教师若不真正了解学生正在想什么,教学就没有针对性,就不能起到很好的教学效果。在教《空气占据空间》这一课时,首先让学生初步了解空气的基本性质,然后寻找他… 相似文献
2.
计算训练法为希望掌握间歇训练的教练员提供了一种在一次间歇跑训练中应该采用的跑速、距离、重复次数和间歇时间的合理安排。这种训练法所用一切数据都是在电子计算机的帮助下制定的,因此叫“计算训练法”。计算训练法有五个主要表格组成:(1)成绩得分表;(2)速度表;(3)恒速表;(4)百分比速度表;(5)每哩平均速度表。基中最重要的是“速 相似文献
3.
4.
<正>评论是报纸的旗帜和灵魂,评论版是党报提升竞争力的重要阵地。地市党报评论版需走好本土化之路,坚持原创性、地域性、开放性、互动性,提升稿件的广度、高度、深度,密切与群众的关联度,从而有效增强核心竞争力。全媒体时代,面对人人掌握麦克风、个个都是自媒体的现状,党报更应积极创新传播内容和方式,因时、因势、因需主动发声、释疑解惑,于花繁柳茂处拨得开,于风狂雨骤时站得定,发挥好“定盘星”的作用,在众声喧哗中有力发声、引领舆论,统一思想、凝聚力量。 相似文献
5.
从"虎照"事件解构网民力量 总被引：1，自引：0，他引：1
始于2007年10月的华南虎照片事件可谓当年中国互联网最热闹的事件之一。至今该事件持续不到两个月,但通过Google搜索关键词"周正龙"可得到有关网页达67.7万个。尽管真相还没有揭幕,但随着一纸年画的发现终于进入高潮也快收场了,认为照片为假的、以网民为主构成的"打虎派"基本上大获全胜,在论争中决定性地优于认为照片为真、以照片作者周正龙、陕西省林业局有关人员和个别专家为主构成的 相似文献
6.
一、以学生为教学主体,充分发挥学生的主体作用
（1）授课时出示教学目标,让学生明白教学的目的是什么,要达到什么样的学习目标。这样,学生学习起来心中有数,不至于有所害怕,从而增强学习信心。 相似文献
7.
乡土历史资源在大学历史专业教学中有着重要的作用，它能增强学生学习的兴趣，培养情操。在《中国历史地理学》的教学中可以充分开发和利用乡土历史资源，如在进行多媒体教学时补充乡土历史记录片，选择合适的乡土历史话题开展课堂讨论，还可以组织学生进行课外实地考察，从而形成以课堂为主、课外为辅的教学模式，进一步提高课程的教学水平，实现教学相长的教学目的。 相似文献
8.
从语言的人际元功能来看,翻译就是在目的语中建构基于作者和目的语读者的人际意义.情态作为实现人际意义的重要手段,为人际功能提供互动意义潜势.本文通过对比《红楼梦》两译本中对王熙凤话语情态的处理情况,考察作为翻译中建构人际意义的重要参数,情态如何在人际意义建构中发挥作用,以及为翻译提供哪些原则. 相似文献
9.
晁天义 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2011,33(4):483-489
20世纪80年代以来,跨学科研究逐渐成为先秦史领域的重要发展趋势之一。新时期先秦史跨学科研究的成就是主要的：在多学科材料、理论、方法等因素的推动下,先秦史研究的问题意识不断增强、史料观念不断更新、史料范围不断扩大;受文化人类学、社会学等学科方法论的影响,以归纳法为主的诸多科学研究方法也在先秦史研究中得到更多运用。与此同时,新时期的先秦史跨学科研究中尚存在一定程度的教条化现象,有关理论建设和创新也亟待加强。 相似文献
10.
语文课程的核心是提高学生的语文能力。语文能力是一种综合实践能力。语文教学的过程是学生语文综合素养形成的过程,真正让学生走向蓝天下的学校,阅读生活的教科书,寻找语文学习和思维活动的源头活水,使学生在活动过程中学语文,用语文。 相似文献