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景奉村 《中国教育发展研究杂志》2008,5(1):106-107
建构主义认为,学习不是知识由教师向学生的传递,而是学生建构自己的知识的过程。笔者结合品德学科的教学实际,以生活实践为基础,创设生活情境,让学生在实践活动中领悟道理;提供动手实践的机会,培养学生的生活能力;注重学生原有的认知结构,在学生原有认知的基础上进行知识重组。 相似文献
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