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本文根据语文学科的特点。从引导学生质疑、构建学生主体学习活动、培养学生的研究创新能力、发挥管理和评价功能四个方面阐明了研究性学习在语文课堂教学中的实施。
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在语文综合性学习的教学中,应把握这两个方面：既要有语文味,这是其本质特性,又要体现综合性的特征。
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在语文教学中培养口语交际能力。应注意建立平等和谐的师生关系;精心设计交际情境;利用教材内容提供素材;努力实现双向互动;多给学生实践机会;遵循循序渐进的原则;及时进行评价反馈。
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