抓好素质教育,提高英语教学水平     

景润路 《中国科教创新导刊》2011,(15):190-190

通过趣味隽永的游戏、短剧、歌曲等学生喜闻乐见的形式,激发学生的积极性,培养他们的创新能力,逐步提高他们的英语素质。教师在教学中充分利用多媒体、图片、实物、录音机等各种媒体,创设生动的语言情境,使学生乐于动口、动手,这样,课堂气氛就会活跃起来。教师把枯燥乏味的说教,改为能让学生跃跃欲试的活动,让所有学生说起来、动起来,就能寓教于乐,效果迥然不同。  相似文献   

实施素质教育,提高教学质量     

景润路 《学生之友(初中版)》2010,(3)

我们在日常英语教学中,要以素质教育为出发点,着力培养学生的听、说、读、写能力。通过趣味隽永的游戏、短剧、歌曲等学生喜闻乐见的形式,激发学生的积极性,培养他们的创新能力,逐步提高他  相似文献   

实施素质教育,提高教学质量     

景润路 《学生之友(初中版)》2010,(6):22-22

我们在日常英语教学中,要以素质教育为出发点,着力培养学生的听、说、读、写能力。通过趣味隽永的游戏、短剧、歌曲等学生喜闻乐见的形式,激发学生的积极性,培养他们的创新能力,逐步提高他们的英语素质。教师在教学中,充分利用多媒体、图片、实物、录音机等手段,创设生动的语言情境,使学生乐于动口、动手,这样,课堂气氛就会活跃起来。这样,教师就把枯燥乏味的说教,改为让学生跃跃欲试的活动,让所有学生说起来,动起来,就能寓教于乐,效果迥然不同。  相似文献