小调皮变成了小能人     

曹业勤 《早期教育》1993,(6)

我班有个男孩叫吴剑,自制力很差,好动,爱惹事。一次自由活动时,有几个幼儿跑到我这儿告状,说吴剑玩“打虎跳”(侧身翻),还紧握拳头,做冲拳动作,挺怕人的。我走到吴剑面前,他顿时慌了神,怔怔地望着我。其他小朋友也静静地站在一边。我环顾四  相似文献   

孕育创新意识激发创新潜能     

曹业勤 《文教资料》2006,(2):135-136

具有创新意识和创造能力将是二十一世纪人才最宝贵的素质。幼儿期是一个人创造潜能开始萌芽的重要时期,此时,幼儿在活动中已明显出现了构思新的形象、寻求新的方法、解决新问题的要求。从这一时期就开始注重幼儿的创新意识和动手能力的培养,对他们日后从事创新实践具有十分重要的意义。作为教育工作者要从创设情境、保护好奇心、发挥想象力、引导质疑问难、开展操作实践活动等方面培养幼儿的创新意识,激发幼儿的创造潜能。  相似文献   

幼儿心理健康教育之我见     

曹业勤 《文教资料》2006,(6):182-183

《幼儿园教育指导纲要(试行)》健康领域指导要点明确指出,幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念,在重视身体健康的同时,要高度重视幼儿的心理健康。健康是幼儿的幸福之源。当今社会,随着人民物质生活水平的日益提高,人们对生理健康尤  相似文献   

对幼儿进行生态环境教育     

曹业勤 《教育现代化》2006,(3):33-33

生态环境是人类赖以生存和发展的基本条件，生态环境的平衡与否直接关系到人类的健康和生存。  相似文献