寻觅李密孝情的缘起     

曹俊丽  王纬明 《语文学习》2014,(5)

正李密《陈情表》授课伊始,我并没有像往常一样导课,而是在淡淡的古琴配曲中,声情并茂地给学生读了一遍课文。读完之后,我适时地引入了赵与时评价《陈情表》的话:"读诸葛孔明《出师表》而不堕泪者,其人必不忠;读李令伯《陈情表》而不堕泪者,其人必不孝。"正当我要按部就班地进行下一个环节时,一位女生站了起来——  相似文献   

揭秘“足球场外的眼睛”     

林玉  曹俊丽  崔岩 《中国发明与专利》2012,(9):14-15

伦敦奥运会足球比赛奉献给我们精彩的赛事。当我们津津乐道于场面的精彩,为胜利者欢呼为失利者扼腕的时候,很少有人去思索赛事背后的故事。正所谓"功夫在诗外",如今的体坛竞争,不仅仅是运动员体力、意志力的竞争,更是运动员身后的科技较量。  相似文献   

浅谈高中数学教学     

曹俊丽 《新疆教育》2013,(13):56-56

高中学数学教学是数学教育的一个重要的组成部分．探求一种有效的数学课堂教学方法与模式是我们数学教育工作者的长期任务。随着数学教学改革的深入开展,提高学生的学习的积极性和能力日益受到人们的重视。为了提高高中数学的教学质量,有必要对高中数学教学方法开展进一步的研究。作为一名高中数学教师,笔者仅就新课程下的高中数学教学谈谈自己的认识。  相似文献   

解读班固《苏武传》     

曹俊丽  王纬明 《语文教学与研究》2011,(26)

苏武留胡节不辱。雪地又冰天,苦愁十九年。渴饮雪,饥吞毡,牧羊北海边……一首曲调古朴闻之令人落泪的歌曲,唱出了苏武的忠贞。但要想真正读懂苏武身上的坚贞不渝,就必须破译苏武出使匈奴19年里面临着的种种人生困境。班固的《苏武传》在给我们还原一个历史真实的同时,更给我们提供了完整的答案。  相似文献   

《认识时间》教学反思     

曹俊丽 《中国科教创新导刊》2012,(21):193-193

时间是很抽象的概念,要怎样让还处于具体形象思维的一年级学生掌握抽象的时间概念呢?在教学中,为了解决这个问题,多媒体的运用和实物的应用必不可少.  相似文献