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曹兴军 《学生之友(初中版)》2011,(5):57-57
兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动并伴有积极情绪色彩的心理倾向,是推动人们进行活动的最现实、最活跃的内部动机。一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣,激发学生良好的学习状态, 相似文献
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中职德育课教学"导合式"(也称"33622"模式),其核心内容是融合"三个"教法,建立"三创"模块,抓好"六导"环节,落实"双合"理念,实现"双核"效应,其研究成果对促进中职德育课教学改革具有重要的理论和实践意义。 相似文献
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曹兴军 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2003,(7):36-37
笔者经过多年的实践和探索认为,实行“搭配·整合·分流”教学管理模式,是中等职业学校摆脱困境,谋求发展的有效途径之一。所谓“搭配”,是对一年级新入学的学生进行整体搭配,即不分专业,按学生性别、毕业成绩整体平行搭配组班;所谓“整合”,是从二年级开始进行专业分离,即按学生选择专业的意愿整合分班; 相似文献
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<正>《全日制义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能,更要发挥数学在培养人的思维能力和创新能力方面不可替代的作用。培养小学生的数学创新意识,不仅有利于提高学生的数学素养,优化学生的思维方式,增强学生有效分析和解决问题以及创新的能力,而且对于学生形成科学的世界观和实事求是的态度具有重要的影响。因此,在 相似文献
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针对中职学生学习基础、学习态度、学习能力、学习习惯都相对较差的现状,如何从素质要求上实现从"学校人"到"职业人"的道德教育链接,把中职生培养成受企业欢迎的合格劳动者?我认为,借鉴现代企业4S(即整理、清洁、素养、安全)管理模式,实行企业文化与学校常规管理相结合,开展4S学生自主管理实践活动,是解决问题的有效途径。 相似文献
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一、音标教学的必要性和可行性
小学英语教学中引入音标教学有无必要性和是否具有可行性,从小学设置英语课以来,一直存在争议.而争论的焦点是:"英语的音标教学能否提前介入?" 相似文献
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在数学课堂教学中,教师应不断改进优化教学设计,营造探究学习的氛围,善于探寻探究学习的有效策略,灵活把握探究学习的内容和方法,努力创设有价值的问题情境,让学生亲历体验感悟,巧妙对话启智,使学生真正经历探究学习,提升学生的思维品质. 相似文献
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一、音标教学的必要性和可行性小学英语教学中引入音标教学有无必要性和是否具有可行性,从小学设置英语课以来,一直存在争议。而争论的焦点是：＂英语的音标教学能否提前介入？＂＂音标教学应不应该在小学英语教学的前40课时基本掌握？＂ 相似文献
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随着我国改革开放的深入发展，社会经济结构、经济形式发生了根本的转变。我校积极探索新时期德育工作和思想工作的特点、途径、形式，增强针对性和实效性，全面贯彻党的教育方针，以培养“四有”新人为目标，广泛开展丰富多彩的适合职业学生特点的活动；紧抓素质教育的核心与灵魂，注重对学生独立性、主动性、创造性和社会适应性的培养，增强学生的综合素质，在提高学生的认识能力、发展能力、生活能力、自理能力等方面开展了一系列活动和工作，收到了一定的成效。具体来讲，我们主要抓了以下几个方面的工作： 一、树立良好校风，培养… 相似文献
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课堂提问作为课堂上师生交流的一种常见方式,可以引导学生更好地认识新知.但是,在实际课堂教学的一些环节中,教师仅仅提出一个问题是远远不够的,这时的追问则显得很有必要.所谓追问,就是多次提问,追根究底地查问,即在学生基本回答教师首次提出的问题后,回答正确的要追问其理由,回答错误的要追问其原因.教师在课堂上这样地追问,才能使学生更加明确自己的想法,提高学生思维活动的完整性、准确度.课堂上,教师只有针对性地对问题进行“二度开发”,才能再次激活学生的思维,促进他们深入探究,把握数学规律的本质,从而引领学生的数学思维走向深刻. 相似文献