浅谈班主任工作中的情感教育     

曹向洪 《雅安教育学院学报》1998,(1):54-55

情感是人们对事物的爱憎、好恶的态度。当学生在某个事物上产生了情感,就会在他身上产生一种力量,推动他们对事物采取追求或取舍、赞成或反对、适应或改造的行动。相反,如果学生对此事物表示出冷淡的态度时,他们的认识也往往停留在口头上。所以,德育过程中,培养学生情感,  相似文献   

如何培养学生数学建模的能力——数学课堂教学的一点体会     

曹向洪 《雅安职业技术学院学报》2010,(1):98-98

数学建模,专家给它下的定义是“通过对实际问题的抽象、简化,确定变量和参数,并运用某些规律建立起变量、参数间的确定的数学问题（也可称为一个数学模型）,求解该数学问题,解释、验证所得到的解,从而确定能否用于解决问题的多次循环、不断深化的过程。”简而言之,就是将一类数学问题概括成一种模型来学习,以达到解决实际问题的目的。  相似文献