东西部高校卫星直播教学的应用研究     

曹嘉碧 《当代教育科学》2012,(13):16-18

卫星远程直播教学是东部高校支援西部高校的有效途径,其优势主要在于打破了时空的限制,实现优质教育资源共享。发挥优势,有赖实施。实施好卫星教学,必须针对其独具的特点,建立以"双向协调、同步管理、技术先行、服务第一"为支点的实施体系。本文针对卫星远程直播教学实施过程中存在的因材施教困难、辅导教师角色定位不清、教学互动欠深入、新产生的不平衡、技术手段的局限性等问题提出了相应的建议。  相似文献   

远程教育学习支持服务探析——基于学习者需求的视角     

曹嘉碧 《现代企业教育》2014,(24):403-404

学习支持服务作为远程教育的重要功能之一,对实现学生自主学习具有重要的作用和意义。本文基于学习者需求的视角,从学习支持服务的定义入手,通过分析现代远程教育学习支持服务中存在问题,以学习者特点及需求为依据,提出优化资源、加强情感投入、注重个性化等提升学习支持服务水平的策略,有效提高现代远程教育质量。  相似文献   

西部地区网络教育校外学习中心学生支持服务分析——以上海某高校网络教育校外学习中心为例     

曹嘉碧 《科教文汇》2012,(31):25-25,35

校外学习中心负责学生的日常管理工作,是网络教育试点院校与学员之间进行沟通和交流的纽带,是提高网络教育质量必不可少的环节,为学生提供全面、高效的学习支持服务是学习中心的核心任务.本文分析了西部地区校外学习中心支持服务的现状,针对支持服务中咨询不同步、面授不充实、交流不全面、组织不完善等问题,提出了解决办法,即:调整思路,做到服务的即时性;情感关怀,加强组织活动以实现充分的沟通交流:做好班组建设,完善组织管理:强化技术设施,满足学生需要.  相似文献