科学发展观指导下的大学英语评估体系研究     

梁莉  曹志蕊  李辉 《中国科教创新导刊》2010,(17):61-61

2007年教育部《大学英语课程教学要求》指出：各级教育行政部门和各高校应将大学英语课程教学评估作为学校本科教学工作水平的一项重要内容。全面、客观、科学、准确的评估体系对于实现教学目标至关重要。本文拟从学生评估、教师与教学评估切入,探讨多元化教学模式评估体系的可行性,构建具有科学性、系统性的大学英语教学评估体系,促进人才的培养和教师的全面发展。  相似文献   

非尼基人失踪之谜     

曹志蕊 《百科知识》2005,(7X):14-15

腓尼基人曾是世界上最著名的航海民族，西方文字起源于腓尼基人的文字。腓尼基人是怎么消失的?谁是腓尼基人的后代?最近，科学家通过DNA检测为我们解开这古老的谜题。  相似文献   

辩论研究及其在英语教学中的应用   总被引：1，自引：0，他引：1  

蔡青  曹志蕊 《石家庄职业技术学院学报》2009,21(4):56-58

近十年来关于辩论的研究表明,辩论能有效地激发学生的学习动机、提高学生的综合素养．要在英语教学中有效地运用辩论,可首先对教师进行辩论培训,其次结合教学内容对学生进行辩论训练,同时注意拓展学生的知识面．  相似文献   

基于提高学生综合素质的分级教学探析     

梁莉  曹志蕊 《职教论坛》2010,(35)

近些年,全国各高校不断扩招,造成了公共课教学师资力量不足,学生水平参差不齐,而分级教学不失为解决扩招带来的问题的有效途径.在分级教学实行的几年中,虽然取得了一定的成效,但是也发现了许多问题,从而阻碍了分级教学的顺利进行.本着"发现问题,解决问题,健康发展"的原则,拟从大学英语分级教学存在的问题着手,设计出符合大学各门基础课分级教学的科学的策略与途径,从根本上提高大学生的综合素质.  相似文献