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1.
时下，我们语文课堂可谓是精彩纷呈：巧妙的预设，精彩的生成，颇有深度的合作探究，充满智慧的对话互动，我们的语文教学似乎在课程改革中迎来了“百花争艳”的春天。然而透过这“红杏枝头”。我们把目光投向那语文大树的根．我们看到的是：学生错误的写字姿势，作业本上的“蚯蚓文字”，“千变万化”的错别字，干巴巴的失去灵性的作文……究其原因，我们发现在这热闹精彩的背后，语文教学忽视了自己的“本真”。 相似文献
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正"留白"是中国绘画的一种手法,即在整幅画中留下空白,给人以想象的余地,这种以无声胜有声的"留白"艺术,更能让人回味无穷。语文教材中就有大量的"留白"之处,教师在教学中要巧妙地利用"留白"艺术,为学生营造一个想象与创新的学习氛围,让学生在"留白"处与文本进行深入对话,激发学生的学习兴趣,丰富学生的想象力,提高阅读教学效果。一、借助插图"留白",强化语言表达课文插图是文本的有效组成部分之 相似文献
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曹忠华 《中国小学语文教学论坛》2007,(10)
设计理念本课设计以读为本,悟读交汇,引导学生在自主阅读的基础上进行对话交流,体现语文课堂书声琅琅、议论纷纷、情意融融的特色。 相似文献
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在《全日制义务教育语文课程标准》中"习惯"一词出现了不少于12次。由此可见,培养良好的学习习惯在小学阶段的重要地位。令人欣喜的是,苏教版教材的编委们充分认识到这一点,创造性地在每册教材前面安排了"培养良好的学习习惯"这一环节,以粗体字揭示主题,再配之以色彩艳丽形状各异的彩图。然而在实际的教学中,我们发现习惯培养竟成了课堂教学中一道简单的快餐,甚至是可有可无的点心。主要现象有三: 相似文献
5.
曹忠华 《中国小学语文教学论坛》2007,(4):56-57
设计理念
本课设计以读为本，悟读交汇，引导学生在自主阅读的基础上进行对话交流，体现语文课堂书声琅琅、议论纷纷、情意融融的特色。 相似文献
6.
观照新课程理念下的小学语文教学,教师课堂教学评价得到了空前的重视。但是,人们在运用过程中也出现了一些偏差:有的评价游离于师生精神世界之外,如同蜻蜓点水、浮光掠影般毫无价值;有的评价夸大事实,以偏 相似文献
7.
众所周知，因特网的迅猛发展与IP地址资源的非常紧张是一对尖锐的矛盾。虽说Ipv6正在开发中，但远水不解近渴，好多学校内部的Intranet现在就想接入因特网——这个浩瀚的资源海洋，但又苦于没有充足的IP地址资源。 相似文献
8.
文章以混凝土结构裂缝生成原因为基础,从＂放＂、＂防＂、＂抗＂三方面控制混凝土裂缝的设计理念出发,研究超长混凝土结构裂缝控制的方法及应用范围。并以某市第二人民医院病房楼超长结构设计处理方法,阐述该结构同时采用多重裂缝控制方法以达到结构的安全性及经济性。为类似工程设计施工提供理论基础和实践依据。 相似文献
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前不久,周杰伦、李宗盛在南京开个唱。在周杰伦的舞台上,粉丝的目光更多地被炫丽的灯光、时尚的服饰与动感的舞姿所吸引,在他们大呼“够劲”的背后,音乐的感染悲哀地沦落为配角。而李宗盛呢,他的人、灯光都成了音乐的外在．流淌着的音乐旋律主宰着整场演唱会。歌迷静静地聆听着,在李宗盛款款的演绎中,任感动在心里千回百转。“够味”,是他们在对音乐的品味之后由衷发出的赞叹,但“没劲”,却也是不少歌迷真实的心声。 相似文献
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于漪老师曾说:"世界上各民族的语言都是其本民族的文化地质层,他们无声地记载着这个民族的物质和精神的历史。学语言,必然与文化血肉相连。语言本身是一种工具,但同时,它又是一种文化,一种语言是一种文化的承载体,对于培育民族精神,孕育民族情结,发扬民族文化有极强的凝聚力。汉语言文字记载着中华数千年 相似文献