执照考试的规范化     

曹怡  李伟明 《中国考试》2001,(4):8-10

一、问题的提出当今社会,不时有各类执照考试(licensure exomination or liceosure testing)的信息出现于报纸、杂志、广播、电视、网络等诸多媒体上,例如“驾驶执照考试培训”、“律师资格考试执行新方法”、“会计专业技术资格考试报名在即”等。这些执照考试只不过是上千种执照考试中的沧海一粟。在我们用各种执照求生存、求安全的今天,执照考试无疑会受到越来越多的关注。然而,执照考试的定义究竟是什么?国内外执照考试的发展状况又如何?编制一个规范化的执照考试需要哪些具体步骤?  相似文献   

小议音乐课堂上的师生互动     

曹怡 《河南教育》2015,(6)

师生互动的重点是改变传统教学模式,强调教师在教学过程中到学生中去,与学生相互交流、相互影响、相互作用,是一种动态的教学过程。在有效互动中,师生共同成长,以一种愉悦的心情学习、交流,进而较好地完成教学任务。  相似文献   

翻转课堂在英语教学中的实践——评《翻转课堂模式中的英语案例教学研究》     

曹怡之 《中国高校科技》2019,(11):I0011-I0011

翻转课堂本质是对课堂教学时间与顺序进行调整,让学生提前自主完成相关课程知识的学习,之后在课堂教学时间中与教师进行交流与互动,促进学生个性化发展,提高其理论实践应用能力。翻转课堂可充分调动学生学习积极性,完全尊重学生在学习中的自主权利,大学英语教育中植入翻转课堂,可助力高校英语教育水平的总体提升,实现高校培养高素质人才的总体目标。  相似文献   

构建和谐高效的物理课堂     

曹怡  金晨曲 《物理教学探讨》2009,27(34)

本文审视了构建和谐高效物理课堂的优势,分析了影响和谐高效课堂构建的因素,并从六个方面提出了构建和谐高效物理课堂的策略.  相似文献   

Compare and Contrast the Strengths and Weaknesses of Task-based Language Teaching Method and Audio Lingual Teaching Method and Study How They Impact Upon Both the Teachers and the Learners     

曹怡之 《环球赛鸽科技》2013,(25)

This essay focused on comparing and contrasts audio lingual method and Task-based language teaching method, demonstrating the strengths and weaknesses of the two methods and discusses how they impact u...  相似文献   

论图书资料工作职业道德的基本特征和社会作用     

曹怡梅 《聊城师范学院学报》1997,(4):125-126,64

  相似文献   

碳酸钡粒子的形貌控制研究     

曹怡  何川 《绵阳师范学院学报》2013,(11):58-63

以BaCl2·2H2O和Na2CO3为原料,采用共沉淀法制备了碳酸钡粒子.通过添加不同的晶型控制剂,选择不同的用量,分别制备出了竹叶状、米粒状、球状、哑铃状、絮状、条状、棒状的碳酸钡粒子,利用X射线衍射(XRD)和电子显微镜(SEM)对粉体进行分析与表征,结果表明:添加10%的EDTA可得到粒度较均匀,分散性较好的球状碳酸钡粒子;添加50%的EDTA可得到粒度均匀,分散性好的哑铃状碳酸钡粒子,且均为正交相的碳酸钡晶体.  相似文献   

条码技术在图书馆网络管理系统中的应用与研究     

曹怡梅 《伊犁师范学院学报》2000,(1):65-69

本介绍了条码技术及其应用，分析了传统图书馆管理方式的改革途径和应用条码技术的可行性，研究了图书馆应用条码技术实现计算机网络管理的软，硬件环境，人出了条码图书馆网络信息系统的系统分析与各功能模块的设计方案。  相似文献   

构建和谐高效的物理课堂     

曹怡  金晨曲 《物理教学探讨》2009,(12):74-75

本文审视了构建和谐高效物理课堂的优势，分析了影响和谐高效课堂构建的因素，并从六个方面提出了构建和谐高效物理课堂的策略。  相似文献   

提高学生学习物理兴趣的方式探讨     

曹怡 《数理化学习(初中版)》2012,(11):48-49

初中物理教学中,创造性地开发教材资源,使教学方式多样化,为学生提供宽松、愉快的学习环境,是进行课程改革,提高教学质量的关键和难点.如能灵活地运用各种方式将会收到意想不到的效果.一、做实验,激发探究欲望实验是进行探究的灵魂.很多物理现象,如果补充一些简单的实验,让学生亲自动手去试一试,不仅可以激发探究欲望,还能体验到物理过程的内在美和探究乐趣,如,讲声现象时,遇到这样一道题:给开水瓶灌水时,发出声音的音调是逐渐变高还是逐渐变低?学生  相似文献