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曹文凌 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2007,29(6):199-200
教学永远具有教育性,任何一个教师无论教何种课程,它的授课内容本身就包含有知识内涵和育人内涵。本文从外语学科特点的视角探讨高校外语教学"聚焦输入、强化互动"过程中的教书育人:一是从提高大学生文化素养,开阔文化视野,增强文化评判能力方面教书育人;二是从外语教师本身的知与行教书育人。 相似文献
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曹文凌 《当代教育理论与实践》2012,4(5):151-153
爱情是文学永恒的主题之一。有史以来,中外诗人们均为我们留下了无数歌咏爱情的美丽诗歌。由于中西方审美、语言乃至宗教等诸多文化上的差异,导致中西方古典爱情诗歌,无论从表现手法还是意象营造等各个方面都存在一定的差异。本文拟从比较中西方爱情诗歌的角度,简要分析其中反映出的中西方审美文化的差异。 相似文献
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