背水的景颇小姑娘     

金鸿为  曹映春  周晓东 《儿童音乐》2005,(10)

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音乐校本课程促进教师专业化发展的思考     

曹映春 《吉林教育》2011,(11)

校本课程是我国新一轮基础教育课程改革的崭新课题,它为中小学校彰显办学理念、促进自主创新、形成办学特色提供了发展的空间。笔者通过对本校音乐校本课程的实践研究,还为教师搭建出学习研究的平台,教师在持续研究、学习的过程中,自身的专业水平得到不断的提高,从而进一步推动了小学音乐学科的整体发展。  相似文献   

雪域高原 我的乡巴拉     

黄枰  天骄  曹映春  朱亚秋 《中小学音乐教育》2004,(11):48-48

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让学生唱得响、唱得美——优化教学法对提高小学生音乐素质的分析     

曹映春 《小学时代》2011,(1)

小学生音乐素质的内涵是小学生主动参与音乐实践,运用个体的不同音乐体验和学习方式,不断提高学生的审美能力,发展学生的创造性思维,形成良好的人文素养,为终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。我们的研究就是  相似文献   

《大海的歌》教学设计     

曹映春 《中小学音乐教育》2010,(2):39-39

教材简析：1、《大海摇篮》是一首具有民歌风格的少儿歌曲。采用2／4拍，宫调式，带再现的单二部曲式。较有规律的节奏似平静的大海般摇荡，配以抒情性的主旋律、诗一般歌词，歌唱了少年儿童心中美丽的大海。  相似文献