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贺拉斯·曼在国内外美国教育史书写之中属界碑式人物,被称为“公共学校之父”。“公共学校之父”的隐喻在曼与公共学校公立化、黑人白人教育公平化等事实之间建立了神圣化的关联。不可否认,“公共学校之父”在公共学校运动叙事过程中寄托了后人对教育改革及其领袖的期许。同时,剥离隐喻对事实及其意义的建构,再评价曼的教育历史贡献,有助于呈现曼教育哲学在教育改革运动当中的实然地位。曼的主要贡献是促进地方(学区)和州政府在学区图书馆、校舍、师资培训等方面的钱物运用状况的沟通和欧(外域)美(本土)教育哲学的流通。 相似文献
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埃利奥特是美国近现代史上典型的教育领导者之一。国内学者较为全面地研究了他一生中所从事的教育实践,但是埃利奥特从事教育实践的原因与动力仍有待进一步探究。在美国内战之后,大多数中上层人士都关注如何重塑民族-国家的问题,各个教派与政党相互勾结,争相成为"新美国民族"的引路人。美国大到各个州的政党竞选,小到各个县郡的学校领导人的选举,都浸染在这种氛围里面,学院(大学)几乎成了各个教派信徒的培养基地。在这种环境之下,埃利奥特倡导学院(大学)教育应由民主而非教派决定,应摒弃党派之见,共同为美国民族-国家共同体服务,培育未来的参政议政精英而非各个教派的信徒。到了19世纪末,由于自由主义导致美国社会弊端日益凸显,埃利奥特的教育思想也有相应转变。 相似文献
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小学美术教师应当从四个方面入手增强学生的美术综合能力,一是要变"灌输教学"为"引导感悟",提高学生艺术鉴赏能力;二是要变"单向讲解"为"师生互动",强化课堂教学生动效果;三是要变"局限课内"为"内外联动",提高教育资源整合水平;四是要变"静态手段"为"动态演示",增加美术课堂信息容量。 相似文献
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19世纪初,一些在德国游学的美国青年陆续回国,并供职于精英大学,继而掀起一股教育改革浪潮。其中,留学生乔治·蒂克纳先后两次在哈佛发起教育改革倡议,呼吁教职员工仿照德国教育实施改革。迄今为止,不少学者认为这场由蒂克纳发起的教育改革是美国大学向德国现代大学转型的典型事件,并将蒂克纳的改革解读为仿照德国式现代大学展开的改革行动。实际上,蒂克纳并非以德国式现代大学为蓝本改造哈佛教学制度,而是以德国中、高等教育相互衔接的学制为鉴,在哈佛完善高等教育预备教学制度,甚至,这场改革引领了随后教育界建构中、高等教育衔接制度的系列举措。可以说,蒂克纳发起的改革事件应该解读为一场以德国式高级中学为模板的教育改革。这场改革承受了美国学院制度内的惯性阻力。 相似文献
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哈佛霍利斯神学教授选聘事件发生于19世纪初,是美国学术自由困境的最早标志性事件之一.哈佛欲聘用一位持有非主流宗教立场的学者来承袭霍利斯教席,其后,反对之声此起彼伏.主导马萨诸塞州政治的联邦党群体随之介入霍利斯教授席位的选聘进程.此次选聘事件改写了美国18世纪以来神学教授选聘的基督徒出身传统,标志着新宗派势力在麻省高校中的扩张与基督教正统派的式微. 相似文献
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在小学美术教学工作中,教师不仅要立足课堂,还要积极向课外延伸。尤其要发挥课外活动的作用。小学美术课外活动的主要形式分为四个方面：紧扣课堂技能教学内容,进行课外兴趣小组训练;紧扣课内美术知识内容,举办讲座补充美术知识：紧扣本地美术教育资源,组织学生参观各类展览：紧扣学生美术兴趣爱好,开展美术特长学生培养。美术课外活动的作用主要体现在四个方面：有效整合了美术教育资源．有效激发了学生学习兴趣,有效延伸了美术教学课堂,有效促进了学生个性发展。 相似文献
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我国煤矿井下巷道的支护方式随着采矿技术的发展,已普遍采用锚网或锚喷支护为主要支护手段.为进一步搞好顶板安全管理,本论文采用用于锚网支护的顶板及围岩运动的计算机检测系统,为巷道顶板安全管理提供重要数据和反馈信息. 相似文献
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语文课堂教学目标是一堂语文课教学活动的依据,制定教学目标一定要合理、严谨、规范、具体、明确.本文从制定教学目标的原则性、表述的规范性、操作的过程性和实施的成效性四个方面对教学目标作出阐释,同时运用了教学实践中的诸多实例加以论证,说明严格制定和实施教学目标的重要性,强调要让教学目标真正成为课堂的核心,真正起到导向作用. 相似文献