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把握切入点从培养跨世纪人才高度建设校园文化田秭援曹景文高等学校担负着为社会主义现代化建设事业培养合格建设者和接班人的历史重任，而高等学校能否培养出面向２１世纪理想远大、志趣高尚、人格完善、心理健康、富有创造性的中华民族的后来人，在相当程度上取决于校园... 相似文献
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论大学生文化的特点、功能及合理构建 总被引：3，自引：0，他引：3
论大学生文化的特点、功能及合理构建曹景文，田秭援一我们把高等学校里与校园文化并存并为大学生群体所独有的文化观念、思维特征、价值取向、行为方式、生活习性等统称为大学生文化。形象地说，就是校园内具有大学生特点的精神环境和文化氛围。纵观大学生文化，约有以下... 相似文献
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曹景文 《遵义师范学院学报》2011,13(4):8-11,15
美国退伍军人是一个庞大的特殊群体,残疾退伍军人则是特殊中的特殊。在既享受国家基本退伍福利的同时,二战残疾退伍军人还享受针对身体残疾设计的收入维持性福利、就业优待、医疗福利和残疾辅助装备等福利政策。这些福利政策,既能维持竞争力受到损害后残疾退伍军人的生存,也能保证个人和家庭生活质量的不降低,有利于退伍军人身份的顺利转换,以及美国社会的稳定与发展。 相似文献
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曹景文 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2015,48(1)
毛泽东研究是世界范围的重要课题,海外学者开展毛泽东研究已有近90年的历史.海外学者高度评价毛泽东和毛泽东思想的历史地位,他们认为毛泽东为中国革命和建设作出了重大贡献,是中国的民族英雄;毛泽东为建设社会主义的“中国式道路”进行了艰辛探索;毛泽东领导的中国革命对第三世界国家有着重大影响.海外学者认为毛泽东在多个方面丰富和发展了马克思主义,毛泽东思想影响了中国几代人. 相似文献
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社会主义核心价值观是中国未来发展的灵魂和标尺,《中国近现代史纲要》教学承担着对大学生进行社会主义核心价值观培育的重任。《中国近现代史纲要》课对大学生培育民族精神、凝聚社会共识、增强公民意识等方面都有着十分重要的作用。社会主义核心价值观也对《中国近现代史纲要》课教学提出了新的要求,必须注重提高教学针对性和有效性,提高理论的说服力和感染力,选择有效的路径和策略实施教学。 相似文献
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曹景文 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,44(1):74-80
毛泽东研究是世界范围内的重要课题,美国学者施拉姆是海外毛泽东研究学界影响最大的专家之一。施拉姆高度评价了毛泽东对中国革命和建设作出的巨大贡献,全方位探讨了毛泽东思想形成和发展的轨迹和主要内容,主张用跨学科研究的方法和比较研究的方法开展毛泽东研究。施拉姆的毛泽东研究对国内学术界有着重要的启示和借鉴作用。 相似文献
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建立社会主义市场经济体制是前无古人的宏伟事业,在给中国社会带来一系列重大变化和影响的同时,也对当代中国大学生的知识、道德、文化、心理方面的完善提出了新的要求,塑造与市场经济体制相适应的大学生理想人格;既是国家教育方针和高校培养目标的要求,也是思想政治和道德品质教育中的重要任务。‘ 市场经济条件下,大学生应该树立什么样的理想人格,现已基本形成共识。一般来说,自主观念、进取精神、创造能力、法制意识、健康心理以及协调品格是基本要素。它与远大的理想,高尚的道德,扎实的学风和强烈的民主、竞争、创新、服务意识有机结合,构成社会主义市场经济条件下大学生理想人格模式。 L自主观念 社会主义市场经济要求强化大学生的独立自主观念。市场经济条件下企业及个人都是市场活动的主体。无论是生产、交换、分配、消费,还是劳动力的生产、再生产,就业去向都由企业或个人根据市场的要求,一社会的需要,各种政策法规及经营业绩自行决策弃独立承担风险,这种新的体制要求每个商品生产者和企业经营者都必须具有独立性和自主性的人格特征。与经济改革步伐相适应、当代大学生必须牢固树立独立性、自主性观念。这是因为市场经济不仅使资源配置趋于体化,也使人才资源的配置发生了质的变化。即社会对 相似文献
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曹景文 《思想理论教育(上半月综合版)》2007,(7):134-138
问题意识是创新型人才的基本素质.学生问题意识的培养对高校思想政治理论课教学实施创新型人才的培养有着十分重要的作用.而学生问题意识的培养在当前的思想政治理论课教学中还没有引起足够的重视.因此,要积极探索思想政治理论课教学中培养学生问题意识的有效途径.比如,教师要更新观念,发扬民主,建立平等、和谐的师生关系;改变单一的教学方法,营造教学中的创新点和亮点,启发学生思考问题;创设问题情境,鼓励学生改变学习习惯,着重发展学生的批判性思维. 相似文献
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"中国近现代史纲要"教学中需正确处理的若干关系 总被引：6，自引：0，他引：6
曹景文 《思想理论教育导刊》2007,(6):52-53
“中国近现代史纲要”是高校思想政治理论课新开设的一门课程。要上好这门课,需正确处理主体与主导、理论与实际、德育与智育、综述与专题、教材与文献、历史与现实、现在与未来、成就与挫折、中国与世界等方面的关系,这样才能提高该课程教学的针对性和实效性,增强感染力和说服力,取得良好的教学效果。 相似文献
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曹景文 《湖北函授大学学报》2014,(16):92-93,99
联邦文官制度初创后的绅士政府,虽继承了殖民地时期的退伍军人文官录用优待政策,但受益对象非常有限;分赃制改革使退伍军人获任文官达到高峰,而依据政党属性来获任文官使优待政策效果不彰,即使内战后首次将政策性优待上升为了法定优待;《彭德尔顿法》虽沿用了之前优待条款,但纳入考绩制下的联邦文官职位非常有限;一战退伍军人之多,考绩制文官职位大幅增加,退伍军人组织的争取,有限优待政策最终在1929年实现了无限化。二战之前的历次文官制度改革都肯定了退伍军人优待政策,尽管只是有限优待,但从有限到无限的质变过程中,呈现出明显的量变累进特征。 相似文献