直问与曲问     

李红  任节  曹永超 《四川教育》2005,(9):37-37

教育叙事是教师科研的重要表达形式。其实，这并不是新发明。苏霍姆林斯基的教育论．如老师们大都读过的《给教师的100条建议》。基本内容均是教育叙事。叙事，是轻松的讲述，也可称为教育随笔。写作形式十分自由，涉及的事件可大可小，叙述的角度也无拘无束。需要强调的是，每一篇叙事，都应该有一个观点。而且这个观点应该反映出研究的见地，即理论高度与深度，这个高度和深度，是平常认识的积淀。叙事通过散似的写作形式，平淡而美丽的字表达自己的一种理解。显示自己的研究能力，展示研究的过程与成果。这是教师进行科研最易接受的形式。  相似文献   

电气设备的在线检测与故障诊断     

曹永超  张涛 《大科技．科学之谜》2013,(24):85-86

随着经济的发展,国内电量需求日益加大,电网超负荷运转,再加上电网设备自身存在一些故障导致国内电网经常大面积停电的事故时有发生。本文在阐述电气设备状态监测及诊断相关概念的基础上,分析电气设备状态监测与故障诊断系统的组成及相应功能,总结并提出了目前常用的在线监测与故障诊断技术存在的问题及解决办法。  相似文献   

改进LAMBDA方法快速解算网络RTK整周模糊度     

曹永超  张丽  郭慧敏 《中国科技纵横》2014,(1):41-41,43

常规LAMBDA方法快速解算网络RTK模糊度的成功率和稳定性,受模糊度参数向量维数的影响。本文介绍一种分步搜索的LAMBDA方法,采用卡尔曼滤波参数估计方法得到模糊度浮点解和协方差阵,选择误差较小的模糊度组成主模糊度组降低了模糊度空间的维数,待主模糊度组固定后,回代观测方程解算从模糊度组。该方法不但可以大大提高LAMBDA方法的搜索效率,而且保证了模糊度降相关性搜索的成功率和稳定性。  相似文献   

土压平衡盾构施工泡沫剂效用分析     

曹永超 《科技风》2013,(14):47

鉴于目前国内泡沫剂技术在土压平衡式盾构施工中存在的一些使用问题,本文在泡沫剂技术应用功效基础上,从泡沫剂自身性质和泡沫和土力学性质两方面着手,结合土压平衡式盾构施工的原理,阐述了泡沫剂在盾构掘进施工中应用效用分析的手段及相应的指标,为泡沫剂技术在土压平衡式盾构施工中的应用和选择提供实际参考。  相似文献   

拓宽内涵树人格形成机制促发展——“新时期小学生艰苦奋斗系列教育研究”之再思考     

姜福强  唐云  曹永超 《教育科学论坛》2001,(2):25-26

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