利用数学史 培养学生的数学核心素养     

曹爱华 《辽宁教育》2019,(3)

  相似文献   

小学数学学困生的病因和应对策略     

曹爱华 《小学生》2013,(11):26-26

随着新课改的不断推进,一些新的数学教学理念在课堂上得到实施,为枯燥、乏味的数学教学内容带来活力与生机。尽管如此,由于数学本身具有很强的抽象性、严谨的逻辑性,而且应用性也非常广泛,再加上其他原因,仍然存在一些数学"学困生"。所以,如何转化数学学困生更成为当前数学教师工作的重要课题。对此,本文通过分析小学数学学困生的病因,并制定出针对性策略,让数学学困生能够达到正常的学习水平。  相似文献   

课堂质疑的三重境界     

曹爱华 《今日教育》2015,(1):54-55

现如今已然是个信息泛滥甚至过度饱和的年代,若在这样一个"百度""搜狗"的世界,教育者还继续那种腌制保存文化式的教育显然是不合逻辑的。身为教育者有必要且是时候转换观念了。当今需要培养学生的不仅是传统记忆力和注意力技巧等低水平认知能力,还需要发展诸如分析、评价、创造和元认知等高水平认知能力,开发其探究、发现、解决问题的能力,激发其创造力。于是新课程标准就给我们指明了方向:课程改  相似文献   

从《挪威的森林》看日本20世纪60年代青年的生存状态     

曹爱华 《赣南师范学院学报》2008,29(4):77-80

《挪威的森林》是日本作家村上春树的长篇小说,它既表现出高超的艺术实力,也有最贴近生活的符号背景,是村上以无数真实的都市生活场景贴出的无奈人生,并以此折射出日本战后伴随着经济发展的新一代青年的生存状态。  相似文献   

线性流动且有逻辑联系的叙事结构——试论王安忆小说的叙事结构艺术     

曹爱华 《赣南师范学院学报》2007,28(2):86-88

王安忆是新时期讲故事的能手。本文借鉴中西叙事学的基本理论,对王安忆小说的叙事结构艺术进行分析,认为线性流动且有逻辑联系的叙事结构,构成了王安忆小说叙事风貌之一。  相似文献   

恒成立问题中数学思想的体现     

曹爱华 《考试》2007,(Z4)

高中数学中的恒成立问题把不等式、函数、数列、三角、几何等内容有机地结合起来,其覆盖知识点多、综合性强、解法灵活,是历届高考、竞赛中考查的热点.因此,在解题过程中适当地渗透换元、化归、数形结合、  相似文献   

青少年思想政治教育初探     

曹爱华 《山东教育学院学报》1998,(5)

一、思想政治教育要从实际出发,掌握特点对青少年的思想政治教育,是在多方面的教育与影响下逐渐进行的。它的过程有一定的特点,教育者必须掌握其特点,才能有效地对他们进行思想政治教育。思想政治教育过程有以下几个特点:(一)思想政治教育过程是知、情、意、行的统一过程。知就是理解,懂得道理;情就是感情;意就是意志;行就是在道理指导下的行为、行动和习惯。其中知与行是主要的方面,知又是贯穿在整个思想教育的过程中,所以,在教育时要特别注意解决知的问题,但是对于无产阶级感情的培养和坚强的革命意志的锻炼也不容忽视。在教育时,虽然不能做到每次活动都包括知、情、意、行四个方面,但就整个教育过  相似文献   

我国企业外向知识联盟探讨     

何艳娜  曹爱华 《科技创业月刊》2005,18(3):64-65

我国企业管理基础薄弱、知识存量有限,与外国先进企业联盟成为一条重要渠道。分析了对外向知识联盟有利的外部环境,探讨了我国企业在外向知识联盟中的缺陷,在此基础上,从加强企业自身建设角度．提出了一些应对外向知识联盟的措施。  相似文献   

高校女教师的角色冲突与协调发展   总被引：4，自引：1，他引：3  

曹爱华 《高教探索》2008,(5)

本文就作为现代职业知识女性代表的高校女教师角色冲突产生的原因和新时期高校女教师角色冲突的四个特征做了详细阐述后明确指出：高校女教师应理性地认识到,现代知识女性由角色冲突走向角色和谐发展是一个艰难而漫长的历程,应该大胆正视冲突,作出合理选择,力争向优秀女学者女专家学习,为社会的协调发展贡献自己的力量。  相似文献   

大学教师科研激励制度的前提假设探析   总被引：2，自引：0，他引：2  

曹爱华 《高教探索》2007,(4):24-26

大科学时代，对泛经济利益的追求在客观上明显激励了大学教师从事科学研究的热情，从而使他们表现出“科学人”和“经济人”的双重角色，并且这两种角色处于博弈之中；现行的大学科研激励制度所产生的负功能表面上是制度本身的不完善，但深层次的原因在于低估了大学教师的“科学人”假设，过多关注了大学教师的理性“经济人”假设。因此，要解决科研激励的问题必须正视大学教师所具有的“科学人”角色，实现“科学人”与“经济人”的统一。  相似文献