增值评价法运用过程中的“增值”评量等单位化问题研究     

李春茂  曹璋 《教育测量与评价(理论版)》2010,(5):16-20

目前我国中小学普遍采用的学业成就测验属于非等精度测验，所得数据由于试卷区分度不能兼顾所有被试的需要而导致分数单位不等化，运用此类数据对学校和教师的教学效能进行“增值”评价会出现评价结果失真、无法客观精确反映学生的进步等弊端。本文通过对标准化残差和多水平回归模型的原理、特点的理解和思考，构建出一种可对不同起点水平学生的增值评量进行加权，并将不同起点水平学生的增值等单位化的方法，使得已有的增值评价结果更加科学合理。  相似文献   

就业率虚高的背后——试论高校就业率失真的成因及对策     

曹璋 《文教资料》2009,(23):222-223

近年来,大学毕业生就业难的问题十分突出.为此,各级教育主管部门、各高校和全社会都给予了高度关注,一系列促进大学毕业生就业的积极政策相继出台.从公布高校就业率到高校年度招生计划将与毕业生就业率挂钩,高校面对着来自社会舆论与政府就业指标的双重压力,其中部分高校在上报就业率时弄虚作假,不仅给政府部门抉择和管理增加了难度,而且一些就业率作假行为已经对学生的合法权益造成了侵害.本文从高校招生就业制度的合理性角度出发对此问题进行成因分析,并基于分析初步地提出几点解决问题的措施与建议.  相似文献