化学教师如何做好教学后记     

曹礼亚 《中学生数理化(高中版)》2014,(2):77-77

<正>美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式:成长=经验+反思.叶谰教授曾说过"一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年反思有可能成为名师",所谓反思,就教育工作而言,笔者认为就是是对自己的教育实践活动及其潜在的教育观念的重新认识.随着新课程改革的深入进行,新课标、新教材的实施,写好教学后记就显得更加的重要和必要了.教学后记主要写教师的"教"和学生的"学".一、写教师的"教"1.总结"亮点"指出,积累经验  相似文献   

如何创设探究性实验教学情景     

曹礼亚 《中学生数理化(高中版)》2013,(11):28

面向21世纪的基础教育课程改革把促进学生发展作为基本出发点,即"以学生的发展为本".第三次"全教会"明确指出:"实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点."要培养学生的创新精神,就必须改变学生的接受性的学习方式,倡导新的化学课程标准提出的科学探究式学习方式.化学是以实验为基础的学科,化学实验具有获知、激趣、求真、  相似文献