“双碳”背景下高职院校绿色建筑BIM人才培养模式研究     

李日强  曹茂庆  袁蓓 《科教导刊》2023,(18):27-29

高职院校在绿色建筑人才培养过程中,应充分运用BIM技术,将绿色建筑的相关专业知识与BIM技术有机结合起来,为人才培养提供更加完善的技术支撑。目前我国高职院校在绿色建筑BIM人才培养模式中存在着诸多问题,如师资力量薄弱、课程设置不合理等。为解决这些问题,文章提出了基于BIM技术的绿色建筑人才培养模式,并从优化课程体系、加快BIM人才培养体系建设、建立实践基地等方面探讨了人才培养模式的实现路径。旨在为“双碳”背景下高职院校绿色建筑BIM人才培养提供借鉴和参考。  相似文献   

"三教"改革视域下高职院校"课程思政"实施现状与对策     

尹颜丽  曹茂庆 《教育与职业》2021,998(22):76-81

"课程思政"的应用实施是推进新时代高水平高职院校的动力之源,也是我国高职"三教"改革任务实施的行动指南,但随着"课程思政"的落实与推广,现阶段"课程思政"与教育主体、教材、教法、教学环境、考核机制等因素的融合面临诸多问题.基于此,本文通过分析现实问题与实践研究,构建"五三"课程思政模式,提出在"三教"改革视域下开展"课程思政"教学模式设计,为提升高职办学质量和人才培养质量提供对策.  相似文献   

建筑设计表达的图面构图与组合     

曹茂庆 《职业技术》2012,(7):122-123

本文通过建筑画面构图和建筑画组合的阐述,表达了建筑画面构成组合的变化统一的观念,指导建筑初学者掌握建筑画面构成组合,完美表达建筑创作立意和构思,展示建筑表达技巧。  相似文献   

高职教育项目化教学课程考核标准的研究与探索   总被引：2，自引：0，他引：2  

蔡惠芳  曹茂庆 《职业技术》2010,(1):24-24

项目化教学课程考核坚持以职业能力为本,以开放式、全程化、民主化为基本原则,采用＂教学活动参与程度考核、阶段教学成果考核和终结性教学成果考核＂的具体考核方法,调动了学生们的学习热情,激发了主动学习的内驱力,意义十分重大。  相似文献   

建筑设计版面组合图构成主义绘画美学思政     

曹茂庆  曹文瑞  徐婧  张妍  王伊冬  马龙 《科教文汇》2021,(12):90-92

建筑设计版面组合图的绘制是建筑设计课程的阶段性工作任务,肩负着课程思政的职能。该文通过对具有构成主义绘画美学特征的建筑设计版面组合图的绘制特点和绘制方法步骤的讲授、作业修改、作业成果的对比展示,使学生领会构成主义绘画的美学特征,体现精益求精、爱岗敬业的质量意识,掌握具有构成主义绘画特征的建筑设计版面组合图的绘制方法,进而良好地完成建筑设计版面组合图绘制的艺术表达。  相似文献   

高职院校课程思政建设中的问题及对策研究     

陶然  曹茂庆  裴斐  关帅 《职业技术》2023,(2):97-102

高职院校课程思政建设是实现立德树人根本任务的需要,是提升高职院校教师思政素养的需要,是增强高职院校学生综合能力的需要,也是创新高职院校教育教学新模式的需要。课程思政教育改革的道路并非一帆风顺,总会遇到各种问题,这些问题的产生是必然的。如何正视这些问题,并进行深入剖析和研究,从而找到相应的对策,对提升高职院校课程思政建设水平至关重要。  相似文献   

产教融合背景下基于“四轮驱动”机制的高职建筑设计类课程教学创新与实践     

曹茂庆  张云英  宋雪  李日强  刘伟奇 《职业技术》2024,(4):94-102

根据高职人才的创新创业能力培养要求,结合建筑设计专业的特点,针对传统课程项目化教学模式的不足,提出构建高职院校“建筑设计”课程项目“意识引动”“平台助动”“教学推动”“研赛带动”的“四轮驱动”教学机制;深化产教融合,以培养学生创新创业能力为目标,以“双师型”建筑设计大师创新创业工作室为平台,针对学生个性化需求,进行分学期阶段、分阶段项目、分项目任务、分任务内容的分类培养,使“建筑设计”课程项目教学实现“产、教、学、研、赛、创”相互融合,为高职建筑设计类课程项目教学模式的创新与实践提供参考。  相似文献