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1.
作者提出:信息技术课堂应该关注学生的学习动机,采用真实性的驱动问题、协作学习和技术将学生的学习兴趣转换为课程所要求的有意义的、高质量的认知投入,支持并鼓励学生使用教师提供的平台发展能力,才能营造出信息技术高效的“学本课堂”.  相似文献   
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