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一、高中文言文教学中存在的问题在我国理行教育体制下,很多学生和教师都是围着"高考指挥棒"转,"指挥棒"指向哪里,他们的学习目标也指向哪里。由此造成了学生消极应对文言文学习,教师机械教授文言文课程的现象。 相似文献
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曹赛男 《少年作文辅导(中学版)》2006,(Z1)
我的同桌是个男同学,他的成绩不怎么样,可学习用品却有一大堆呢!虽说有一大堆,但如果你想向他借什么东西的话,他肯定不会借给你。如果你不信,那请听我慢慢讲诉他的小气故事。那天,我们劳动课上要做纸浮雕,我其他都记得带了,就是没有带上剪刀。看着同学们忙乎的样子,我真急了!没有剪刀就没办法做了,我只好向我的同桌借。一开始,听他口气好像有点不高兴:“我还没有剪好呢!”我只好说:“那就等你剪好了,再借给我剪,行吗?”他犹豫了一下说:“那,那,那好吧。”于是,我便耐心地等着他剪。过了一会儿,他终于剪好了。我去拿时,他对我说:“不能把剪刀… 相似文献
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亲爱的同学们:大家好!我想,今天大家一定是带着复杂的心情参加毕业典礼,有欣喜有不舍,有遗憾有感伤。因为,从今天开始,那些书声琅琅的清晨、灯下苦读的长夜,对于同学们来说就要渐渐淡化为遥不可及的从前了。三年前的你们,带着理想,带着希望,更带着父母的殷殷嘱托,迈进了口岸中学的大门;三年后的大家,带着知识,带着勇气,更带着老师的谆谆教诲,即将走进新的人生课堂。三年里,我们共同努力,共铸情谊。在以后的岁月中,你们无论走 相似文献
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一、高中文言文教学中存在的问题在我国理行教育体制下,很多学生和教师都是围着“高考指挥棒”转,“指挥棒”指向哪里,他们的学习目标也指向哪里。由此造成了学生消极应对文言文学习,教师机械教授文言文课程的现象。 相似文献
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曹赛男 《中国小学语文教学论坛》2011,(9):57-58
作文本是锻炼学生表达能力、让学生抒发内心感情的途径,然而,放眼目前的中学作文课堂,不难看到学生因无话可说而抓耳挠腮而教师在一旁束手无策的状况。难道真的没有提高学生写作水平的方法吗？如果有,教师在教学过程中应怎样做呢？在该文中,作者对这些问题将一一解答,并表述自己的观点。 相似文献
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