基于大概念的初中数学跨学科项目式学习的实践与探索     

文张彬  綦春霞  曹辰  王俊莉  周伟峰 《中国教师》2023,(4):54-58

初中数学综合与实践强调开展跨学科主题活动,主要采用项目式学习的方式。本文从实践的角度探索了项目式学习的流程：确定项目主题—创建驱动性问题—持续性探究—公开学习成果—全程性评价。结合具体案例,探索出实用性路径。  相似文献   

义务教育阶段数学教学中渗透中华民族共同体意识的路径研究     

郭人豪  任玉丹  曹辰 《课程.教材.教法》2021,41(2):111-117

中华民族共同体意识已经成为新时代中国特色社会主义理论,对于凝聚全国各族人民力量,实现中华民族伟大复兴有着十分重要的战略意义。中华民族共同体的内涵及其心理机制为铸牢中华民族共同体意识提供理论基础。作为义务教育阶段主要学科的数学,应肩负起培育中华民族共同体意识的重要责任。在义务教育阶段数学教学中渗透中华民族共同体意识需要明确其作用路径。数学教师首先要提高政治意识,起到榜样示范作用;深入挖掘素材,为在教学中融入中华民族共同体意识提供载体;精心设计教学活动,利用真实情境渗透中华民族共同体意识;提升评价理念,为学科渗透中华民族共同体意识提供保障。  相似文献   

第三届国际数学教材研究与发展会议综述     

綦春霞  曹辰  付钰 《数学教育学报》2020,(2):89-93

2019年第三届国际数学教材研究与发展会议主要包括教材的研究理论、教材的开发、教材内容的呈现方式、教材的发展、教材的比较、数字教材等主题。通过对会议论文及会议发言的梳理,可以归纳出国际数学教材研究的最新观点、成果与方向,并为中国数学教材研究提供一定的借鉴。  相似文献   

培养学生化归思想的教学案例设计 ——以等边三角形尺规作图为例     

曹辰 《数学教学通讯》2017,(2):15-17

数学新课标明确指出,数学思想是数学知识和方法在更高层次上的抽象和概括.在教学中,如果能从数学思想的高度去规划、设计教学过程,会明显提升学生对数学的认识.本文通过在教学中对问题进行梯次设置,将复杂问题转化为熟悉问题的方式,培养学生的化归思想,进而提高学生解决数学问题的能力.  相似文献   

风电储能联合运行技术应用前景的探讨     

曹辰雨 《邯郸职业技术学院学报》2023,(3):33-35

随着近年来新能源技术的不断发展,风力、光伏发电成为国家当前能源结构的一个核心组成部分,风电储能效率指标直接影响中国新能源技术应用的自主开发创新。基于此,就储能技术在风力发电系统中的运用进行探究。  相似文献   

B级IGCC系统的单耗分析研究     

苏中浩  杨天海  曹辰雨  张晓峰 《环球赛鸽科技》2013,(24)

本文以单耗分析理论作为计算基础,针对于典型的B级IGCC系统进行分析研究,找到系统各个环节的附加单耗比重所在,得出附加单耗最大的环节分布在气化炉和燃烧室,为IGCC系统的节能提供理论依据,为系统优化提供方向。  相似文献