高职院校班级管理方法探讨——基于人性化的量化管理     

曾勇民  刘欣 《考试周刊》2010,(44):229-230

当前．高职教育正处于快速发展阶段．高职教育肩负着为国家培养高素质的技能型专门人才的重任。而要完成这个使命,做好学生的管理工作至关重要。本文针对当前高职学生的特点提出了基于人性化的量化管理理念．通过这种方法来进行班级管理,既坚持以人为本的思想．又具有很强的可操作性。能让班级管理工作实效性更强。  相似文献   

PBL教学法在高职计算机基础教学中的应用研究     

刘欣  曾勇民 《考试周刊》2012,(91):119-120

本文立足教育实践,把目光投向高职学生计算机操作水平的提升和他们综合分析解决问题的能力,将PBL教学法引入高职计算机基础教学．从课堂实践中探索PBL教学法应用于高职计算机基础教学的适用性、优势及存在的问题等。  相似文献   

高职教师教育技术能力不同培训模式实施效果的比较研究——基于混合学习原理与传统培训模式的研究     

曾勇民  刘欣 《考试周刊》2012,(59):147-149

本文通过实践,利用混合学习模式与传统培训模式对教师教育技术能力进行培训,发现混合学习模式的培训效果明显好于传统培训模式。  相似文献   

浙江民办高职院校师资队伍建设研究     

曾勇民  刘欣 《考试周刊》2013,(19):19-20

通过问卷调查与实地访谈,作者了解到目前浙江民办高职院校还存在许多问题,如教师素质良莠不齐、教师结构失衡,比例失调、教师数量不足和稳定性差,等等。针对这些问题,作者有针对性地从宏观与微观层面提出了对策。  相似文献   

高职教师教育技术能力校本培训策略研究     

曾勇民  刘欣 《考试周刊》2011,(45):185-186

当前,高职教育正处于快速发展阶段,高职教育肩负着为国家培养高素质的技能型专门人才的重任。而要完成这个使命,提高高职教师的现代化教育技术水平至关重要。本文针对当前高职教师的特点提出了基于混合学习原理的校本培训策略。混合学习这种培训模式吸取了传统的课堂教学和现代的网络教学的优势和特点,将两者有机地整合为一种更有效的模式,目的是更好地提高教师的教学绩效。  相似文献   

高职院校《国际商务函电》课程项目化教学实践探索   总被引：2，自引：0，他引：2  

曾勇民  刘欣 《吉林广播电视大学学报》2010,(10):27-28

项目化教学是目前高职院校课程改革的主要方向,这种基于工作过程的项目化教学有利于真正达到对学生职业技能的训练。本文以《国际商务函电》课程为例,通过对该课程进行项目化教学的设计与实施,达到了真正基于工作过程的教学目标。  相似文献